| LEADER |
03658nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0228298 |
| 024 |
|
|
|3 10.35201/0246-012-003-003
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a القمش، مصطفى نوري مصطفى
|g Al-Ajarmeh, Mohammad Amin Yasin
|e مؤلف
|9 158893
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبى لتنمية المهارات الإجتماعية السائدة عند الطلبة ذوى صعوبات التعلم
|b فى مديرية تربية قصبة السلط دراسة شبه تجريبية
|
| 260 |
|
|
|b جامعه دمشق - كليه التربية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 80
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التي استقصاء المهارات الاجتماعية عند الطلبة ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية قصبة السلط. وقد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة، وبلغ عدد أفرادها (30) طالبا و(30) طالبة من ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية قصبة السلط. قسمت عينة الدراسة عشوائيا التي مجموعتين: (تجريبية وضابطة). وقد خضعت المجموعة التجريبية لبرنامج تدريبي لتطوير المهارات الاجتماعية، على خلاف المجموعة الضابطة. وقيس مستوى التحسن في المهارات الاجتماعية بوساطة اختبار المهارات الاجتماعية الذي أعده جريشام وإليوت ((Resham & Elliot, 1990 ). واستخدامت صورته المعربة التي قام يوسف (1992) بتطويرها، والتي تتوفر فيها دلالات صدق و ثبات كافية لأغراض هذه الدراسة. ولتفسير فرضيات الدراسة استخدم الباحث تحليل التباين المشترك (ANCOVA). وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية: 1- هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (= 0.05) في المهارات الاجتماعية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. 2- هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (= 0.05) في المهارات الاجتماعية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار المتابعة، لصالح المجموعة التجريبية. 3- ليس هناك من فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (= 0.05) في الاختبار البعدي. للمهارات الاجتماعية بين المجموعتين التجريبية والضابطة يعزي إلي متغيري الجنس والمجموعة والتفاعل بينهما
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة ذو صعوبات التعلم
|
| 653 |
|
|
|a استقصاء المهارات الإجتماعية عند الطلبة ذو صعوبات التعلم
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الإجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology
|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs
|l 003
|m مج12, ع3
|o 0246
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
|v 012
|x 1999-6977
|
| 856 |
|
|
|u 0246-012-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 587911
|d 587911
|
