| LEADER |
06270nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0324988 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 295941
|a كابلي، عبدالعزيز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين درجات أعمال السنة ودرجات الامتحان النهائي لمادتي التاريخ والجغرافيا في شهادة الثانوية العامة لطلاب مدارس منطقة المدينة المنورة للعام الدراسي 24 / 1425هـ
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2009
|g يناير / محرم
|m 1430
|
| 300 |
|
|
|a 155 - 190
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تحويل العلاقة بين درجات أعمال السنة لمادتي التاريخ والجغرافيـا ودرجات الامتحان النهائي في شـهادة الثانويـة العامـة بمـدارس منطقـة المدينـة المنـورة للعـام الدراسي ١٤٢٤/١٢٤٥هـ. \ وتحقيقا لهذا الهدف تمـت دراسـة وتحليـل نتـائج (١٥٢٢) طالبـا، مـوزعين عـلى (٣٨) مدرسة. وقد طبق على درجات أعمال السنة ودرجات الامتحان النهائي عدة طرق إحصائية بعد وزنها، حيث تم استخدام معامل ارتباط بيرسون بين درجات أعمال حسنة ودرجـات الامتحـان النهائي. كما استخدم اختبار (t) لتحديد مدي الثقة بين متوسطات الفروقات التي تم حـصرها بين درجات الامتحان النهائي وبين درجات أعمال السنة وفقا لنوع المدرسة (حكـومي / أهـلي) والفرع الأكاديمي (علوم شرعية / علوم إدارية). \ وقد تبين من خـلال هـذه الدراسـة ارتفـاع واضـح في درجـات أعـمال الـسنة، مقارنـة بدرجات الامتحان النهـائي لمـادتي التـاريخ والجغرافيـا. وقـد تبـين وجـود فـروق ذات دلالـة إحصائية في نتائج الامتحان النهائي بمادة الجغرافيا بين المـدارس الحكوميـة والمـدارس الأهليـة، لصالح المدارس الأهلية، والشيء نفسه ولكن بدرجة أقـل بـمادة التـاريخ، كـما تبـين انخفـاض معامل الارتباط بين درجات أعمال السنة وبين درجات الامتحان النهائي لكل من مادة الجغرافيا (٢٨.٠) ومادة التاريخ (0.30)، وقد سجلت نتـائج المـدارس الأهليـة بـمادة التـاريخ ارتباطـا مرتفعا نسبيا (٥٧.٠) مقارنة بالمدارس الأهلية. \ وبناء عليه توصي الدراسة بإجراء دراسة مماثلة هذه الدراسـة لتـشمل جميـع المـواد، كـما توصي بإعادة النظر بنسبة مساهمة المدرسة بدرجات الثانوية العامـة، واعـتماد اختبـارات مقننـة للمدارس لتقيس أداء الطلاب بأعمال السنة
|b This study aimed at determining the relationship between the marks of assignments ( ) and the marks of final examination in secondary schools in Al- Madinah Al- Munawwarrah region, in the year of 1424/1425 AH. \ In order to reach this aim, The results of (1522) students were studied and analyzed. The study included the sections of religions, sciences social and administrative sciences in 38 public and private schools. \ Many statistic methods were used: Person's Correlation between the marks of assignments and the marks of final exam for the subjects of Geography and History in the public and private schools. T-Test was used to determine the range of confidence in the differences between the marks of the assignments and the marks of final exam in public and private schools, and the specializations of religions sciences, social and administrative sciences. \ The results of the study indicated that: \ •\ The marks of the assignments were more than the marks of final exams in the subjects of Geography and History in both of public and private schools. \ •\ There were significant statistic differences between public and private schools in the marks of final exam. \ •\ There were no significant statistic differences between all Students' results of Geography in the section of religions and administrative sciences. \ •\ The correlation factor is low (0.28) between the marks of assignments and the marks of final exam in the subject of geography \ •\ The correlation is low (0.30) between the marks between assignments and the marks of final exam in the subject of history. \ •\ The correlation is high (0.57) between the marks of assignments and the marks of final exam for the subject of history in the private schools. \ •\ According to the results the study recommended to further studies that should include all subjects
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a التعليم الثانوي
|a المدينة المنورة
|a التاريخ
|a الجغرافيا
|a تدريس العلوم الاجتماعية
|a الامتحانات
|a التحصيل الدراسي
|a النظم التعليمية
|a التعليم الاهلي
|a التعليم العام
|a التقييم التربوي
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a التخصصات الدراسية
|a المعدل التراكمي
|a طلاب المدارس الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 001
|m مج 1, ع 1
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|t
|v 001
|x 1658-8177
|
| 700 |
|
|
|9 102536
|a الخطيب، حامد موسى عيسى
|g Elkhatteb, Hamed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0239-001-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 58798
|d 58798
|
