ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإحتياجات التدريبية لمديرى المدارس الأساسية ومديراتها ومساعديهم فى مدارس وكالة الغوث الدولية فى الأردن من وجهة نظرهم

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: العمايرة، محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amayreh, Mohamed
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 11 - 40
DOI: 10.35201/0246-012-004-001
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 588053
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الأساسية ومديراتها ومساعديهم في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن، تبعاً لمتغيرات الدراسة: الجنس، والتصنيف الوظيفي، والمنطقة التعليمية، وسنوات الخبرة. تألفت عينة الدراسة من (242) مديراً ومديرة، ومديراً ومساعداً ومديرة مساعدة، في المناطق التعليمية: منطقة جنوبي عمان التعليمية، ومنطقة الزرقاء التعليمية، ومنطقة شمالي عمان التعليمية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدام المنهج الوصفي المسحي. وقد أظهرت أبرز نتائج الدراسة أن أفراد العينة بحاجة كبيرة إلى التدرب على المجالات: التقنيات التربوية، التقويم، وبدرجة متوسطة بحاجة إلى التدرب على المجالات: اتخاذ القرارات، المجال الفني المهني التطويري، التخطيط والتنظيم المدرسي، المجتمع المحلي، وبدرجة قليلة بحاجة إلى التدرب علي المجالات: الإداري، شؤون الطلبة. وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائياً في درجة الاحتياجات التدريبية تبعاً لمتغير الجنس، ووجود فروق دالة إحصائياً في درجة الاحتياجات التدريبية تبعاً لمتغير التصنيف الوظيفي، على الدرجة الكلية وعلى جميع مجالات الدراسة باستثناء مجال التقنيات التربوية، ولمصلحة المدير المساعد والمديرة المساعدة، وعدم وجود فروق في درجة الاحتياجات التدريبية تبعاً لمتغير المنطقة التعليمية. وأشارت النتائج إلى وجود فروق تبعاً لمتغير الخبرة على الدرجة الكلية وجميع مجالات الدراسة باستثناء مجال التقويم، ولمصلحة ذوي الخبرة (أقل من 5 سنوات ).

ISSN: 1999-6977