الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم و علاقته بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر مديري مدارسهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Job Alienation of High School Teachers in Jordan as perceived by them and its relationship with Job Performance as perceived by their principals |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العسال، رنا محمد مصطفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العمري، خالد محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 152 |
| رقم MD: | 588158 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية والنفسية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
408
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم وعلاقته بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر مديري مدارسهم. كما هدفت هذه الدراسة إلى بيان أثر كل من الجنس والإقليم في متغيـر الاغتراب الوظيفـي؛ وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1. ما مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم ؟ 2. ما مستوى الأداء الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر مديريهم ؟ 3. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن تعزى إلى متغيري: الجنس والإقليم ؟ 4. هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن ومستوى أدائهم الوظيفي ؟ 5. ما أهم مظاهر الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم ؟ 6. ما أسباب شعور المعلمين بالاغتراب الوظيفي في المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع المديرين والمديرات والمعلمين والمعلمات العاملين في المدارس الثانوية العامة في الأردن للعام الدراسي (2007-2008) ، عدد المديرين (1094)، وعدد المعلمين (16220 ) حسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم للعام (2006- 2007). أما عينة الدراسة فقد اشتملت على(110) مديرين ومديرات، و(330) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. ولجمع البيانات ، قامت الباحثة بتطوير استبانتين ودليل مقابلة ،استخدمت الاستبانة الأولى للكشف عن مستوى الاغتراب الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات ، واستخدمت الثانية للكشف عن مستوى أدائهم الوظيفي ، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما . واستخدم دليل المقابلة لتعرف مظاهر الاغتراب الوظيفي وأسبابه من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية العامة في الأردن. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- هناك مستوى متوسط من الاغتراب الوظيفي لدى أفراد عينة الدراسة بشكل عام وفي كل مجال من المجالات التالية: فقدان المعنى، فقدان المعاييـر، الانعزال الاجتماعي، فقـدان السيطرة، واللامبالاة. 2- هناك مستوى أداء وظيفي عال لدى أفراد عينة الدراسة . 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية ( ≤ 0.05 ) في مستـوى الاغتراب الوظيفـي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن بشكل عام وفي جميع المجالات ، تعزى إلى متغير الجنـس حيث إن الذكور كانوا أكثر اغترابا من الإناث. أمّا بالنسبة لمتغير الإقليم فإن المعلميـن في إقليم الوسط أظهروا اغتراباً وظيفيّا أكبر من معلمي إقليمي الشمال والجنوب في مجال فقدان السيطرة فقط . 4- توجد علاقـة ارتباط سلبيـة ذات دلالة إحصائيـة عند ( ≤ 0.05 ) بين مستـوى الاغتـراب الوظيفي لـدى معلمـي المدارس الثانويـة العامة في الأردن ومستوى أدائهم الوظيفي أي أنه كلما زاد مستوى الاغتراب انخفض مستوى الأداء. 5- أهم مظاهر الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانويـة العامـة في الأردن من وجهـة نظرهم كانت: فقدان المعنى، وفقدان المعايير، والانعزال الاجتماعي،وفقدان السيطرة واللامبالاة وعدم الانتماء. 6- من أهم أسباب شعور المعلمين بالاغتراب الوظيفي في المدارس الثانوية العامـة في الأردن من وجهة نظرهم كانت : تدني راتب المعلم وغلاء المعيشة وعدم الارتقاء بعدالة في السلم الوظيفي وانتشار الوساطة والمحسوبية ، واكتظاظ الصفوف بالطلبة . وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها:- 1. اطلاع المسؤولين في وزارة التربيـة والتعليم على نتائج هذه الدراسة من حيث مستـوى الاغتراب الوظيفي لبحث السبل للتقليـل من مستواه لدى المعلمين ، كإعطاء المعلـم المزيد من الحرية الأكاديميـة في مجال عمله ومشاركتـه في اتخاذ القرار الخاص به، وتمكينـه بتفويض السلطة له، والحرص على توفير بيئة عمل يسودها الاحترام والتقدير. 2. الاهتمام بمشاعر الاغتراب لدى المعلميـن في إقليم الوسط ، والبحث عن أسبابه ودراستها ومحاولة علاجها من قبل المسؤولين التربويين والعمل على مواجهتها قبل تفاقمها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للإدارة النرجسية وعلاقتها بمستوى الاغتراب الوظيفي لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: البنا، منار جبر عبدالله منشور: (2022) -
درجة التزام معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر مديري مدارسهم في الأردن
بواسطة: الحديد، نوف عارف طراد منشور: (2011) -
سلوك المواطنة التنظيمية لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن وعلاقته بأدائهم الوظيفي
بواسطة: السحيمات، ختام عبدالرحيم منشور: (2007) -
الصراع بين القيم الاجتماعية و القيم التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقته بأدائهم الوظيفي
بواسطة: الخزاعلة، عبدالله عقله مجلي منشور: (2007) -
درجة توفير اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الثانوية العربية الحكومية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين: الصعوبات والحلول
بواسطة: زعبي، رنا عبدالفتاح منشور: (2021)
