مصادر سلطة معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن على مديريهم و المشرفين التربويين و درجة استخدامهم لها
| العنوان بلغة أخرى: |
Teachers' Authority Resources at Public Secondary Schools in Jordan on their Principals and Supervisors and the Degree of Their Usage |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | باكير، مي عادل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعود، راتب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 146 |
| رقم MD: | 588209 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية والنفسية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
137
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مصادر سلطة معلمي المدارس الثانوية في الأردن على مديريهم والمشرفين التربويين ودرجة استخدامهم لها, وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1. ما مصادر السلطة التي يستخدمها المعلمون في المدارس الثانوية العامة في الأردن للتأثير على مديريهم كما يراها المديرون والمعلمون؟ 2. ما مصادر السلطة التي يستخدمها المعلمون في المدارس الثانوية العامة في الأردن للتأثير على المشرفين التربويين كما يراها المشرفون التربويون والمعلمون؟ 3. هل هناك اختلاف في مصادر السلطة التي يستخدمها المعلمون على المديرين والمشرفين التربويين من وجهة نظر المعلمين؟ 4. ما درجة استخدام المعلمين في المدارس الثانوية العامة لمصادر السلطة التي يمكن أن يستخدموها على مديريهم والمشرفين التربويين كما يرونها؟ 5. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام المعلمين لمصادر السلطة بين المديرين والمشرفين التربويين ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية، والمشرفين والمشرفات، والمعلمين والمعلمات خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2008/2009 ، والبالغ عددهم (1086) مديراً ومديرة، و(801) مشرفاً ومشرفة بالإضافة إلى (11335) معلماً ومعلمة. وشملت عينة الدراسة (80) مديراً ومديرة، و(65) مشرفاً ومشرفة، بالإضافة إلى(790) معلماً ومعلمة. ولجمع البيانات استخدمت الباحثة ثلاث أدوات لقياس مصادر سلطة المعلمين في المدارس الثانوية العامة في الأردن على مديريهم والمشرفين التربويين ودرجة استخدامهم لها، بالإضافة إلى إجراء مقابلات مع عدد من المديرين والمشرفين التربويين والمعلمين. وقد أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بمصادر سلطة المعلمين على المديرين أن مجال "المعرفة بالأنظمة والقوانين" جاء بالمرتبة الاولى، وجاء المجال "تقييم المعلم للمديرين" بالمرتبة السابعة والأخيرة. كما أظهرت النتائج المتعلقة بمصادر سلطة المعلمين على المشرفين التربويين أن مجال الرابع" عرض مهارات خاصة في تناول المشكلات الخطيرة في المدرسة" جاء بالمرتبة الأولى، وجاء المجال الثاني" شللية المعلمين " في المرتبة السادسة والأخيرة. وفي نتائج المقابلة جاء المجال الأول(اعتماد المدير/المشرف على المعلم) في المرتبة الأولى، وجاء المجال الثاني تقييم المعلمين للمدير بالمرتبة السابعة و الأخيرة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مصادر السلطة التي يستخدمها المعلمون، لكل من مصدرالسلطة اعتماد المدير على المعلم، وإبداء الموافقة والإخلاص، تبين أن استخدام المعلمين لهذين المصدرين على مديرهم أعلى منه استخداماً على المشرفين التربويين. كما أظهرت أن استخدام المعلمين لكل من مصدر السلطة شللية المعلمين، والمعلومات الحيوية، وعرض مهارات خاصة في تناول المشكلات الخطيرة في المدرسة، على المشرفين التربويين أعلى من استخدامهم على المديرين. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات للكشف عن العلاقة بين مصادر السلطة للمدير والمشرف والمعلم ومتغيرات أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مصادر سلطة معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن علي مديريهم والمشرفين التربويين ودرجة استخدامهم لها
بواسطة: باكير، مي عادل منشور: (2010) -
مصادر سلطة معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن على مديريهم والمشرفين التربويين ودرجة استخدامهم لها
بواسطة: باكير، مي عادل منشور: (2011) -
درجة ممارسة الإشراف الإكلينيكي لدى المشرفين التربويين في مدارس قصبة عمان من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين
بواسطة: إبراهيم، منال محمد موسى منشور: (2022) -
تقويم التخطيط للإشراف التربوي لدى المشرفين التربويين كما يراها مديرو و معلمو المدارس الثانوية في محافظات شمال فلسطين
بواسطة: صبح، باسم ممدوح درويش منشور: (2005) -
تصورات معلمي المرحلة الثانوية والمشرفين التربويين والمديرين نحو تطبيق المديرين للمباديء الديموقراطية في المدارس الثانوية في محافظة الخليل
بواسطة: بحيص، جمال محمد حسن منشور: (2002)
