ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج مقترح قائم على الان...>الوصف

أثر برنامج مقترح قائم على الانشطة التربوية في تنمية بعض القيم الخلقية والاجتماعية لدى طفل الروضة

المصدر: مجلة رابطة التربية الحديثة
الناشر: رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي: داغستاني، بلقيس بنت إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Daghestani, Balqees
المجلد/العدد: مج 3, ع 8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 13 - 156
رقم MD: 58870
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم الاخلاقية | رياض الاطفال | تعليم الاطفال | التعليم ما قبل المدرسي | النشاط التربوي | القيم الاجتماعية | التنشئة الاجتماعية | علم النفس التربوي | علم نفس الطفل | السلوك | معلمات رياض الاطفال | المهارات التدريسية | المهارات الاجتماعية | السعودية | البرامج التربوية | التخطيط التربوي | نظرية باندورا | التقييم التربوي | القياس النفسي | الاختبارات والمقاييس التربوية | الالعاب التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

976

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على فعالية استخدام الأنشطة التربوية في تنمية بعض القيم الخلقية والاجتماعية لدى طفل الروضة، والتي تمثلت في قيم: التفاعل الاجتماعي، وآداب الحوار، وطاعة الكبار، وتبادل التحية، وآداب اللعب، والمشاركة، والاعتماد على النفس. وقد بلغت عينة الدراسة (٧٢) طفلا وطفلة تراوح أعمارهم بين 4 و5 أعوام وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بلغ عددها (٣٥) طفلاً وطفلة، والأخرى ضابطة بلغ عددها (٣٧) طفلاً وطفلة. وقد قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث) حيث تم إعداد استبانة لتحديد القيم الخلقية والاجتماعية التي ينبغي تنميتها لدى طفل الروضة، ومقياس القيم الخلقية والاجتماعية لطفل الروضة، وبرنامج الأنشطة التربوية الذي ينمى القيم الخلقية والاجتماعية لدى الأطفال. وأوضحت نتائج البحث ما يلي: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات كل من أطفال المجموعة التجريبية وأطفال المجموعة الضابطة على مقياس القيم الخلقية والاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في مستوى أدائهم على مقياس القيم الخلقية والاجتماعية المطبق قبلياً وبعديا لصالح أدائهم في التطبيق البعدي.

This research aims to identify the effective use of educational activities in the development of some moral and social values of kindergartners, which is in the values of: social interaction, ethics of dialogue, obedience to adults, exchange greetings, and etiquette of play, participation and self-reliance. The study sample amounted to (72) boys and girls between the ages of 4 and 5 years and was divided into two groups, one experimental numbered (35) boys and girls, and the other check numbered (37) boys and girls. The researcher has to prepare research tools, where he was preparing a questionnaire for the determination of moral and social values development should be in a child kindergarten, and a measure of moral and social values of the kindergartners, the program of educational activities that foster social and moral values in children. Research findings revealed the following: 1. There are significant differences between the average of each of the children of the experimental group and check group children on a scale of moral and social values benefit of the experimental group. 2. There are significant differences between the grades average of the children of experimental group in the level of performance on a scale of moral and social values in the pre and post applied for the benefit of their performance in the post application.
البحث عن مساعدة: 644618 608053 666816 666908 705342 700429 665847 816166 660466 728833

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.