ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس جودة الحياة لدى عينة من ط...>مارك

قياس جودة الحياة لدى عينة من طلاب جامعة تبوك بالمملكة العربية السعودية وتأثير بعض المتغيرات عليها

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: سليمان، شاهر خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suleiman, Shaher Khalid
المجلد/العدد: س 31, ع 117
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: سبتمبر / رمضان
الصفحات: 117 - 155
DOI: 10.35270/0011-031-117-003
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 58893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | السعودية | الجامعات | جامعة تبوك | طلاب الجامعات | الصحة النفسية | علم النفس التربوي | الاحوال الاجتماعية | الاحوال الاقتصادية | العلاقات الاسرية | الاسرة | الاختبارات والمقاييس النفسية | التخصصات الدراسية | المعدل التراكمي | التكيف الاجتماعي | التوافق النفسي | التفاؤل | السلوك | جودة الحياة | تقدير الذات | التحليل النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

671

حفظ في:
LEADER 04491nam a22002297a 4500
001 0325025
024 |3 10.35270/0011-031-117-003 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a سليمان، شاهر خالد  |g Suleiman, Shaher Khalid  |e مؤلف  |9 240929 
245 |a قياس جودة الحياة لدى عينة من طلاب جامعة تبوك بالمملكة العربية السعودية وتأثير بعض المتغيرات عليها 
260 |b مكتب التربية العربي لدول الخليج  |c 2010  |g سبتمبر / رمضان  |m 1431 
300 |a 117 - 155 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى جودة الحياة لدى طلاب جامعة تبوك في المملكة العربية السعودية في ضوء متغيري التخصص (إنساني، علمي)، والتقدير الدراسي للطالب (جيد جداً فأكثر، جيد، مقبول) وطبيعة العلاقة بين أبعاد جودة الحياة وكل من دخل الأسرة الشهري، وتطوير مقياس لجودة الحياة يتمتع بخصائص سيكومترية مقبولة، ولتحقيق أهداف الدراسة طبق مقياس جودة الحياة الذي يتكون من خمسة أبعاد هي: جودة الصحة العامة، وجودة الحياة الأسرية والاجتماعية، وجودة التعليم الجامعي، وجودة الحياة النفسية، وجودة إدارة الوقت على 649 طالباً (319 أدبي، 330 علمي) من جامعة تبوك بالمملكة العربية السعودية. \ وقد أشارت النتائج بشكل عام إلى أن مستوى جودة الحياة كان مرتفعاً في بعدين من أبعاد جودة الحياة هما: جودة الحياة الأسرية، وجودة الحياة النفسية، ومنخفض في بعدين هما: جودة الحياة التعليمية وجودة إدارة الوقت ومتوسط في بعد جودة الصحة العامة، كما أشارت النتائج إلى وجود تأثير دال إحصائياً في متغير التخصص (علمي، أدبي) على جميع أبعاد جودة الحياة باستثناء بعد جودة إدارة الوقت، وكان التأثير لصالح التخصصات العلمية في أبعاد جودة الحياة التالية: جودة الحياة الأسرية والاجتماعية، وجودة الحياة النفسية، وجودة التعليم بينما كان التأثير لصالح التخصصات الأدبية في بعد جودة الصحة العامة. أما في متغير التقدير التراكمي (جيد جداً فأكثر، جيد، مقبول) فكان التأثير دالا إحصائياً في بعدين من أبعاد جودة الحياة هما: جودة الحياة الأسرية والاجتماعية وجودة التعليم لصالح الطلاب الحاصلين على تقدير تراكمي أعلى، أما العلاقة بين دخل الأسرة وجودة الحياة، فقد كانت دالة في بعدين من أبعاد جودة الحياة هما: جودة التعليم، وجودة الحياة الأسرية، هذا وقد خرجت الدراسة ببعض المقترحات. 
555 |a 741866  |a 675482  |a 711699  |a 712356  |a 712156  |a 804072  |a 763052  |a 777551  |a 763199  |a 719010  |a 777871  |a 719018  |a 761060  |a 704458  |a 816255  |a 665796  |a 775902 
653 |a الاضطرابات النفسية  |a السعودية  |a الجامعات  |a جامعة تبوك  |a طلاب الجامعات  |a الصحة النفسية  |a علم النفس التربوي  |a الاحوال الاجتماعية  |a الاحوال الاقتصادية  |a العلاقات الاسرية  |a الاسرة  |a الاختبارات والمقاييس النفسية  |a التخصصات الدراسية  |a المعدل التراكمي  |a التكيف الاجتماعي  |a التوافق النفسي  |a التفاؤل  |a السلوك  |a جودة الحياة  |a تقدير الذات  |a التحليل النفسي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e   |f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī  |l 117  |m  س 31, ع 117  |o 0011  |s رسالة الخليج العربي  |t Arab Gulf Message  |v 031  |x 1319-0172 
856 |u 0011-031-117-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 58893  |d 58893 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.