المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على المناخ التنظيمي السائد في المدارس الحكومية في محافظة جرش الأردنية وعلاقته بمستوى دافعية المعلمين لأداء عملهم، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة قام الباحث بتطوير أداتين تم توزيعهما على عينة الدراسة والبالغ عددها (562) معلماً ومعلمة تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية، وتضمنت الدراسة عدداً من الأسئلة المتعلقة بالمناخ التنظيمي والدافعية، وبناء على النتائج توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات من أهمها: ضرورة التركيز على تقديم برامج تدريبية وتثقيفية للمعلمين، وعقد اجتماعات ولقاءات دورية لهم، ومنح مديري ومديرات المدارس مزيداً من الصلاحيات، وإجراء المزيد من البحوث والدراسات حول المناخ التنظيمي وعلاقته بدافعية المعلمين والمعلمات تتضمن متغيرات لم تدخل ضمن هذه الدراسة مثل مكان العمل وحجم المدرسة وتقصي وجهات نظر أخرى غير المدرسين كمديري ومديرات المدارس.
|