المستويات المعيارية للكتابة في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية وتقويم أداء التلاميذ في ضوئها
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية الثقافة من أجل التنمية |
| المؤلف الرئيسي: | عطية، مختار عبدالخالق عبداللاه |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Atia, Mukhtar Abd Alkhalek Abd Ellah |
| المجلد/العدد: | س 9, ع 30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 39 - 109 |
| ISSN: |
2356-9646 |
| رقم MD: | 59276 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
54
| ISSN: |
2356-9646 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الكلمات الشائعة في كلام تلاميذ الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية وتقويم بعض مجالات تدريس اللغة في ضوئها
بواسطة: يونس، فتحي علي إبراهيم منشور: (1977) -
تقويم مدى تمكن تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية بدولة الإمارات العربية المتحدة من المستويات المعيارية لمهارتى القراءة والكتابة
بواسطة: عزت، أحمد عبدالظاهر منشور: (2018) -
تصميم أنشطة تعليمية تعالج صعوبات التعلم في اللغة العربية لدى التلاميذ العاديين بالصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عبدالرحيم، إمام محمد منشور: (2010) -
مستويات معيارية مقترحة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها وتقويم أداء الطلاب في ضوئها بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الفوزان، محمد بن إبراهيم منشور: (2016) -
برنامج قائم على القراءة التصحيحية لتنمية أداء تلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء المستويات المعيارية للقراءة
بواسطة: عطية، جمال سليمان منشور: (2009)
