| المستخلص: |
تناولت هذه الورقة موضوع دور التدريس المصغر في تطوير مهارات الكفايات التدريسية لدى المعلمين المتدربين، تلك الكفايات التي تعمل على تنمية قدرات المعلمين في التدريس على أسس علمية. لهذه الورقة أهمية كبرى إذ أنها تفعل تدريب المعلمين وتوجهه نحو إتباع الطرق الحديثة في التأهيل. وتهدف هذه الورقة إلى: توضيح دور وأهمية التدريس المصغر في العملية التدريسية، كذلك تزويد المتدربين من المعلمين بأفضل أنماط وأساليب التدريس، وأيضًا الاستفادة من النتائج في التخطيط للتدريس الجيد. اتبع الباحث في هذه الورقة المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على جمع المعلومات والبيانات ومن ثم تحليلها وتنظيمها وصولاً للنتائج والاستنتاجات. توصلت هذه الورقة إلى عدة نتائج واستنتاجات مهمة منها: فاعلية التدريس المصغر في تدريب وإعداد المعلمين. اعتماد التدريس المصغر في تدريس المقررات الدراسية. اعتماد نظام التدريس المصغر في تدريب المعلمين لفاعليته. لكليات التربية ومعاهد إعداد المعلمين دور فاعل في تفعيل التدريس المصغر لدى المعلمين المتدربين، وذلك من خلال تنفيذ برامج التربية العملية. للتطور التكنولوجي دور كبير في التدريس المصغر عن طريق الاستفادة من تكنولوجيا التعليم واستخدامها في العملية التدريسية. بناءً على نتائج هذه الورقة يوصي الباحث بالآتي: توجيه كليات إعداد المعلمين على الاستعانة بأساتذة أكفاء للقيام بتدريب الطلاب المتدربين على التدريس المصغر. ضرورة الاستعانة بالتدريس المصغر في العملية التدريسية، وذلك لرفع قدرات وكفايات المتعلمين. كذلك ضرورة الاستفادة من التدريس المصغر في برامج التعليم الإلكتروني.
The dissertation tackles the problem / subject of Micro-teaching and its role in the development of teaching trainees, competence and teaching skills, which promote their job and performance an a scientific basis. The paper is very important as it helps teacher trainees to improve their work by adopting the most modem methods of education and training. It aims to illustrate the role and importance of microteaching in the learning process, provide teachers with the most effective and beneficial teaching techniques, and make use of the findings as regards good teaching planning. The researcher has used in his study the descriptive analytical approach / method which depends on data- collection, processing reliable results and conclusions. The study has revealed a number of findings, the most important of which are: Effectiveness of microteaching in teachers training education, approval of microteaching with respect to syllabus teaching, and for teacher training, faculties of education and teachers, colleges have an important role to play in activating the system of microteaching for teacher trainees through implementation of practical education programmers modem technology plays also an important part in microteaching by benefiting from technology of education and its use in the teaching process. The researcher in the light of the findings and results, recommends the following: demanding teachers, colleges to employ Competent teachers / masters to train student teachers on micro-teaching, necessity of adopting micro-teaching system in teaching, in order to promote learners abilities and competence and to make use of it in electronic education programmers.
|
