| LEADER |
02758nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0008841 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0043254
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a موساوي، فاطمة
|e مؤلف
|9 321543
|
| 245 |
|
|
|a المكانة الاجتماعية والتحصيل الدراسي
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 205 - 214
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جاءت هذه الدراسة لتبين، دور المكانة الاجتماعية للأسرة في تحقيق التحصيل الدراسي للمتعلم وكان من أهم النتائج التي توصلنا إليها مايلي: \ _المستوى الاجتماعي للأسرة بجميع مؤشراته من ، حجم الأسرة، مكان الإقامة، والحالة العائلية تأثير على التحصيل الدراسي للمتعلم. \ _المستوى الاقتصادي للأسرة بجميع مؤشراته من مستوى معيشي، ومكانة مهنية للوالدين عامل أساسي في تحقيق التحصيل الدراسي للمتعلم. \ _المستوى الثقافي من مستوى تعليمي للوالدين، وتوفر الأسرة على الوسائل الثقافية كلها عوامل تساهم في التحصيل الدراسي للمتعلم. \ وبالتالي فالمكانة الاجتماعية للأسرة تساهم في تحقيق التحصيل الدراسي للأبناء إلاً أنها تبقى عامل يضاف إلى عوامل مترابطة لا يمكن الفصل بينها.
|d Après des études approfondies qui ont permis le rôle social envers l’obtention d’apprentissage scolaire de l’élève et qui ont donné des résultats suivants : \ _ Le niveau de vie familial avec tous ses indicateurs . \ _ Le novembre d’éléments dans la famille et le domicile. \ _ Situation familiale qui ressentit envers les résultats de scolaires de l’apprenant. \ _ Le niveau culturel des parents. \ _ Les moyens culturels de la famille qui éveillent la curiosité de l’enfant. \ On conclu pour dire que la position familiale joue un rôle très efficace envers l’élève.
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a الأسرة
|a المدارس
|a علم الاجتماع التربوي
|a الجزائر
|a المشاكل التعليمية
|a السياسة التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 032
|e Al hikma
|f Al-ḥikmaẗ
|l 029
|m ع29
|o 1102
|s مجلة الحكمة
|v 000
|x 1112-9662
|
| 856 |
|
|
|u 1102-000-029-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 594178
|d 594178
|
