علاقة مهارات ماوراء المعرفة باستراتيجيات التعلم المعرفية الفعالة لدى الطلبة الجامعيين
| المصدر: | مجلة الحكمة |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع |
| المؤلف الرئيسي: | صحراوى، نزيهة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sahraoui, Naziha |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 89 - 109 |
| ISSN: |
1112-9662 |
| رقم MD: | 594228 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
479
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التحقق من وجود علاقة بين ماوراء المعرفة واستراتيجيات التعلم المعرفية لدى طلبة قسم علم النفس بجامعة الجزائر 2، ولذا تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وبتطبيق مقياس ماوراء المعرفة، واستراتيجيات التعلم المعرفية على عينة قوامها (160) طالب، وباستخدام الأساليب الإحصـائية: معامـل ارتباط بيرسون، واختبار(T) للدلالة الإحصائية تم التحقق من وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين ماوراء المعرفة واستراتيجيات التعلم المعرفية، ومن هنا تتضح أهمية ماوراء المعرفة في مساعدة الطلبة على استخدام استراتجيات التعلم المعرفية الفعالة لدى الطلبة الجامعيين. L’étude vise à vérifier la relation qui existe entre la métacognion, et des stratégies d’apprentissage chez les étudiants en deuxième année sciences sociales, et pour vérifier cette relation, nous avons utilisé la méthode descriptive et corrélationnelle. L’étude a été réalisée sur (160) étudiants, sur la base des critères suivants: la métacognion, et les stratégies d’apprentissage, et en utilisant le coefficient de corrélation Pirson, le test T. Nous sommes arrivé à l’existence d’un lien statistiquement significatif entre la métacognion, et des stratégies d’apprentissage, d'où l'importance de la connaissance au-delà pour aider les élèves à apprendre à utiliser des stratégies cognitives efficaces avec des étudiants universitaires. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-9662 |
| البحث عن مساعدة: |
810474 |
عناصر مشابهة
-
علاقة ما وراء المعرفة وفعالية البنية المعرفية بإستراتيجيات التعلم الفعالة لدى الطلبة الجامعيين
بواسطة: صحراوى، نزيهة منشور: (2016) -
علاقة مهارات ما وراء المعرفة بأهداف الإنجاز وأسلوب عزو الفشل لدى طلاب الجامعة
بواسطة: الشربيني، هانم أبو الخير منشور: (2004) -
علاقة توجهات أهداف الإنجاز باستراتيجيات التعلم المعرفية واستراتيجيات ما وراء المعرفة وقلق الاختبار لدى الطلاب المتفوقين دراسياً
بواسطة: الحسيني، نادية السيد منشور: (2001) -
أساليب التعلم وعلاقتها بمهارات ماوراء المعرفة ومتغيرات أخرى لدى الطالبة الجامعية
بواسطة: زمزمي، عواطف أحمد منشور: (2010) -
مستوى الحاجة إلى المعرفة والتفكير ما وراء المعرفة لدى طلبة البكالوريوس في جامعة اليرموك
بواسطة: الحموري، فراس أحمد مصلح منشور: (2011)
