ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات تعلم الرياضيات: مقاربة...>الوصف

صعوبات تعلم الرياضيات: مقاربة نفس عصبية - معرفية: اقتراح برنامج عصبي معرفي لمعالجة هذه الصعوبات

العنوان بلغة أخرى: La dyscalculie :Une approche neuropsychologique – cognitive: proposition d’un programme neurocognitif pour résoudre ses difficultés
المصدر: مجلة الحكمة
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: حجاج، محمد الأمين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 274 - 290
ISSN: 1112-9662
رقم MD: 594897
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعليم الرياضيات | صعوبات التعلم | علم النفس التربوي | البرامج التعليمية | طرق تدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

552

حفظ في:
المستخلص: في الآونة الأخيرة عمدت عدة تخصصات طبية ونفسية واجتماعية إلى تناول صعوبات التعلم وهذا بسبب انتشار هذه الحالات وصعوبة فهم الأسباب الحقيقية وراء هذه الاضطرابات. ولمعرفة الأسباب العصبية والمعرفية المؤدية لصعوبات تعلم الرياضيات تم تقديم نموذج يجمع بين البعدين العصبي والمعرفي و الذي من شأنه أن يعطي نقلة نوعية لمثل هذا التخصص من ناحية الكشف والتشخيص والعلاج. إن الأنشطة المعرفية والاجتماعية والانفعالية التي تصدر عن الفرد (القلق، اللغة، الإدراك، الانتباه، الذاكرة، التعلم...) مرتبطة على نحو وثيق بالأنشطة العصبية التي تحدث على مستوى القشرة الدماغية، أي بكيمياء الدماغ والطريقة التي بموجبها تنتقل الإشارات العصبية بين مناطقه والتفاعل الذي يحدث بين وظائف تلك المناطق. إن النماذج المعرفية والمقاربات النفس عصبية تعطي فهم شامل ودقيق لمراحل واستراتيجيات القيام بسلوك أو وظيفة معينة أو حتى الأسباب التي قد تؤدي إلى اضطراب معين.ومن هذا المنطلق فالفهم الدقيق والشامل لصعوبات تعلم الرياضيات يحتم علينا تمثيلها في نماذج معرفية ونفس عصبية لكي يتسنى لنا القيام بدراسة شاملة للأسباب المؤدية إلى مثل هذه الاضطرابات. في هذا السياق، تم إنجاز هذا البحث من أجل اقتراح نموذج لصعوبات تعلم الرياضيات من خلال مقاربة نفس عصبية معرفية، حيث تم تقديم نموذجين، أحدهما عصبي والآخر معرفي كما تمت مناقشة مدى فعالية هذين النموذجيين في تفسير هذه الصعوبات. وقد تم اعطاء فكرة الدائرة العصبية الحسابية (Circuit Nerveux Arithmétique CNA) التي هي مسؤولة عن الحساب. وانطلاقا من فكرة الليونة أو المرونة العصبية ( plasticité cérébrale) يمكن علاج وتأهيل التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات.
ISSN: 1112-9662
البحث عن مساعدة: 804392

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.