| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد القدرة التنبؤية للتحصيل الأكاديمي بالثانوي كما تعبر عنه النسبة المئوية للطالب في امتحان الشهادة الثانوية فيما يتعلق بالتحصيل الأكاديمي بالجامعة من خلال دراسة العلاقة بين النسبة المئوية على مستوي الثانوي وبين المعدل النسبي والتراكمي للطالب في السنوات المختلفة وكذلك البحث في هل يختلف متغير التحصيل الأكاديمي بالثانوي في قدرته على التنبؤ بالتحصيل في الجامعة باختلاف المستوي الدراسي للطالب. تكونت عينة الدراسة من (1655) طالبا وطالبة من جميع كليات جامعة الخرطوم منهم (50.4%) طلاب (49.6%) طالبات وأجريت معدلات الانحدار المتعدد ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين المركب وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية جوهرية بين التحصيل الأكاديمي في المرحلة الثانوية وبين التحصيل على المستوي الجامعي إلا أن القدرة التنبؤية للشهادة الثانوية فيما يتعلق بالتحصيل الجامعي جاءت أضعف مما هو متوقع. اختلف التحصيل الأكاديمي بالثانوي في قدرته على تفسير التباين في التحصيل الجامعي باختلاف المستوي الدراسي للطالب حيث كان المستوي الثاني هو الأفضل تلاه الثالث فالأول. جاءت القدرة التنبؤية لبعض مواد الشهادة الثانوية أقوي من النسبة المئوية الكلية وقد اختلفت هذه المواد من كلية لأخري. ابرز هذه المواد اللغة العربية. ثم اللغة الإنجليزية.
This study aims at determining the predictive validity of academic achievement in higher scenery school with respect to university academic achievement, and investigating the relationship of variables such as faculty, program of choice, university level and sex of the student on the obtained predictive validity of high school performance. Of the population of the study is represented by the students of university of Khartoum who were admitted to the academic years 93-1994, 94-1995, 95-1996. the total stratified sample of the study is 1655. the data was subjected to analysis using computer statistical package for social sciences (SPSS). Various statistical treatment were employed including Multiple Regression, analysis of variance, and Pearson Correlation - Coefficient. Findings showed that high school percentage is a reliable predictor of the academic achievement at the university level. The university study level of the student is associated with the predictive validity of the high school certificate. Findings also showed that the predictive validity of some subjects (specially Arabic and English language) is greater than the whole predictive validity of high school certificate.
|
