اللسانيات ووضع الدرس اللغوي بالمدرسة المغربية: مقاربة أولية
| المصدر: | مجلة أبحاث لسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد الخامس - معهد الدراسات والأبحاث للتعريب |
| المؤلف الرئيسي: | الأشهب، خالد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الراضي، محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع21,22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 77 - 92 |
| ISSN: |
1113-741X |
| رقم MD: | 595816 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
بناء على ما سبق، يمكن تلخيص ملاحظاتنا في النقاط التالية: أ) هناك حضور للسانيات في المقررات الدراسية في الثانوي التأهيلي فقط، وهو حضور غير كاف كما وكيفا. ب) هناك ضعف بيداغوجي في نقل المفاهيم اللسانية من الناحية الديداكتيكية، مما يحول دون استيعاب التلميذ لهذه المفاهيم استيعابا يمكنه من توظيفها بشكل كاف. ج) هناك صعوبات في تدريس هذه المفاهيم اللسانية بالنسبة للمدرس. د) المنهجية التقليدية في تأليف الكتاب المدرسي غير مثمرة. ه) المنهجية الحديثة تراعي الشروط الموضوعية في تأليف الكتاب المدرسي، كما تدمج العناصر الأساسية التي ينبني عليها هذا التأليف. ومن ضمنها استغلال: -نتائج التخطيط اللغوي (Language Planning) -التراكم الحاصل في اللسانيات التطبيقية (Applied Linguistics) واللسانيات النفسية والاجتماعية، واللسانيات النظرية. -تمثل علمي جيد للتراث اللغوي التقليدي. |
|---|---|
| ISSN: |
1113-741X |
عناصر مشابهة
-
مقاربة منهجية لمناهج تأصيل العربية والدرس اللساني الحديث
بواسطة: رشيد، حليم منشور: (2010) -
تداولية الفصل والوصل في الخطاب القرآني: مقاربة لسانية نصية
بواسطة: بلقندوز، هواري منشور: (2019) -
مفهوم المشترك في الدرس اللغوي القديم
بواسطة: سلمان، وداد خليل منشور: (2024) -
فكر الفراء اللغوي في "التفسير الكبير للرازي" بين القبول والرد
بواسطة: كميل، محمد خالد أحمد منشور: (2022) -
اللسانيات النصية بين الموروث اللساني العربي والدرس اللساني الغربي: مقاربة لسانية حديثة
بواسطة: محمد، زميط منشور: (2020)
