فاعلية مدخل الأحداث الجارية غير المباشر في تنمية التفكير العلمي والتحصيل والأحتفاظ: دراسة على مقرر التاريخ لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط في المدينة المنورة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Indirect Current Events' Approach in the Development of Scientific Thinking, Retention, and Academic Achievement of Female Third Intermediate Level Students in Studying the History Subject in Al-Madinah Al-Munawwarah |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجاعوني، سوسن بنت خليل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | دمياطي، فوزية بنت ابراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | المدينة المنورة |
| الصفحات: | 1 - 180 |
| رقم MD: | 597140 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة طيبة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
624
| LEADER | 01980nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0327964 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 88028 |a الجاعوني، سوسن بنت خليل |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية مدخل الأحداث الجارية غير المباشر في تنمية التفكير العلمي والتحصيل والأحتفاظ: |b دراسة على مقرر التاريخ لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط في المدينة المنورة | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Indirect Current Events' Approach in the Development of Scientific Thinking, Retention, and Academic Achievement of Female Third Intermediate Level Students in Studying the History Subject in Al-Madinah Al-Munawwarah | ||
| 260 | |a المدينة المنورة |c 2007 | ||
| 300 | |a 1 - 180 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة طيبة |f كلية التربية |g السعودية |o 0300 | ||
| 653 | |a التفكير العلمي |a طلاب المدارس المتوسطة |a تدريس التاريخ |a معلمو التاريخ |a التحصيل الدراسي | ||
| 700 | |9 225033 |a دمياطي، فوزية بنت ابراهيم |e مشرف | ||
| 856 | |u 9800-014-013-0300-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9800-014-013-0300-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9800-014-013-0300-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9800-014-013-0300-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9800-014-013-0300-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-014-013-0300-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-014-013-0300-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-014-013-0300-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-014-013-0300-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-014-013-0300-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9800-014-013-0300-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9800-014-013-0300-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 597140 |d 597140 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية أساليب الاكتشاف والشرح والإلقاء في تعلم المفاهيم العلمية والاحتفاظ بها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: شبر، خليل إبراهيم منشور: (1991) -
أثر استخدام الأحداث الجارية فى تدريس التاريخ على تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثالث الإعدادى
بواسطة: أمبو سعيدى، أمل بنت عبدالعزيز بن خالد منشور: (2003) -
فاعلية استخدام مدخل الأحداث الجارية في تدريس التاريخ في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في منطقة الجوف
بواسطة: العنزي، ليلى سلطان منشور: (2023) -
أثر استخدام الأحداث الجارية في التدريس على تحصيل طلبة الصف العاشر في مادة الدراسات الاجتماعية وتنمية التفكير الناقد لديهم
بواسطة: السعدي، سليمة بنت سعيد بن محمد منشور: (2009) -
أثر توظيف الأحداث الجارية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التاريخ
بواسطة: الخوالدة، محمد عبدالله منشور: (2002)
