| LEADER |
06195nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0277218 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a العمد، تمارة حمزة
|g Al Amad, Tamara Hamzeh
|e مؤلف
|9 146676
|
| 245 |
|
|
|a مدى ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في محافظة المفرق
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Practicing Total Quality Management Principals by Secondary Schools Principals as Perceived by Teacher's at Al-Mafraq Governerate
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 63
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0009
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في محافظة المفرق من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: - ما درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية في مديريات التربية والتعليم في محافظة المفرق؟ - هل يوجد اختلاف في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية باختلاف الجنس(جنس المدير)؟ - هل يوجد اختلاف في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية باختلاف المؤهل العلمي (بالنسبة للمدير)؟ - هل يوجد اختلاف في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية باختلاف الخبرة في التعليم(بالنسبة للمدير)؟ ومن اجل تحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة أداة الدراسة من خلال الرجوع إلى الأدب النظري والدراسات السابقة، وتكونت أداة الدراسة من (31) فقرة موزعة على خمس مجالات رئيسية هي مجال التعاون وروح الفريق و مجال الحوافز والمكافآت و مجال التعليم والتحسين المستمر ومجال الإدارة بالحقائق ومجال المشاركة في صنع القرار، وتم التأكد من صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين وتم التأكد من ثبات الأداة باستخدام طريقة الاختبار، وإعادة الاختبار (TEST-RETEST ). وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق ولواء البادية الشمالية الغربية للعام الدراسي (2005/2006) والبالغ وعددهم (1063) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (324) معلم ومعلمة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار t أظهرت الدراسة النتائج الآتية: - درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة للمجالات الخمسة، التعاون وروح الفريق، الحوافز والمكافآت، التعليم والتحسين المستمر، الإدارة بالحقائق، المشاركة في صنع القرار للواء قصبة المفرق وللواء البادية الشمالية الغربية كانت متوسطة باستثناء مجال التعاون وروح الفريق كان بدرجة عالية وكان (10,4). - لا توجد فروق في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية باختلاف الجنس(جنس المدير). - لا توجد فروق في درجة ممارسة مديري المداس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية باختلاف المؤهل العلمي(بالنسبة للمدير). - لا توجد فروق في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية باختلاف الخبرة في التعليم(بالنسبة للمدير). وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|a مديروا المدارس
|a الجودة الشاملة
|a التقويم التربوي
|a محافظة المفرق
|a الاردن
|
| 700 |
|
|
|9 246013
|a شديفات، يحيى محمد
|g Shdaifat, Yahya Mohammed
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0009-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0009-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0009-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0009-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0009-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0009-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0009-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0009-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0009-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0009-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0009-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0009-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 597604
|d 597604
|
