يجب تسجيل الدخول أولا
بناء برنامج للرعاية الوالدية وقياس أثره في تحسين مستوى تقدير الذات لدى عينة من طلبة المدارس الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
Constructing a Program for Parenting Care and Measuring its Effect on Improving Student’s Self-Esteem at the Jordanian Schools |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشياب، سوسن فريد خليل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عدس، عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 164 |
| رقم MD: | 598158 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
198
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بناء برنامج للرعاية الوالدية وقياس أثره في تحسين مستوى تقدير الذات، لدى عينة من طلبة المدارس الأردنية. ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة ببناء مقياس تقدير الذات الموجه للأبناء، تكون من (40) فقرة، موزعة على مجالات خمسة هي: الأمان، الهوية، الانتماء، الهدف، والكفاية، وقد تمتع المقياس بدلالات صدق وثبات مناسبين لأغراض هذه الدراسة. كما تم بناء برنامج تدريبي موجه للمربين الوالدين هدف إلى تطوير مهارات الرعاية الوالدية لديهم والتي بدروها تعمل على تحسين مستوى تقدير الذات لدى أبنائهم، تكون البرنامج (16) جلسة تدريبية، بواقع جلستين أسبوعياً مدة الجلسة الواحدة (60) دقيقة. وقد تم اختيار أفراد العينة التجريبية من طلبة الصف الثاني الأساسي للعام الدراسي 2006-2007 في مدرسة الأميرة عالية، والبالغ عددهم (12) طالباً وطالبة ممن تعرض أباؤهم للبرنامج التدريبي، في حين تكونت المجموعة الضابطة من الأفراد الذين لم يتعرض آباؤهم للبرنامج التدريبي، والبالغ عددهم (20) طالباً وطالبة من مدرسة البتراء الأساسية. وقد تم تطبيق مقياس تقدير الذات، على أفراد مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية قبل وبعد تنفيذ إجراءات البرنامج التدريبي. وقد تم استخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA)، وتحليل التباين الثنائي المشترك(Two-way ANCOVA)، للإجابة على أسئلة الدراسة. وفيما يلي النتائج التي تم التوصل إليها في هذه الدراسة: 1- أظهرت النتائج أن هناك فروقاً بين أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة، بلغ مستوى الدلالة الإحصائية، عند مستوى الدلالة (≥ 0.05)، وعلى جميع الأبعاد الفرعية، والدرجة الكلية للمقياس، حيث إن متوسط أداء أفراد المجموعة التجريبية، كان أعلى من متوسط أداء أفراد المجموعة الضابطة، مما يعطي مؤشراً على أن تدريب الآباء على مهارات الرعاية الوالدية بشكل أفضل، أسهم في تحسين مستوى تقدير الذات لدى أبنائهم، وبالتالي يشير إلى فعالية البرنامج المعد لهذه الغاية. 2- أظهرت النتائج عدم وجود تباين في أثر البرنامج التدريبي في تحسين مستوى تقدير الذات لدى الأبناء الذين تعرض آباؤهم إلى إجراءات البرنامج التدريبي وتبعاً لمتغير الجنس، حيث تحسن مستوى تقدير الذات لدى الذكور والإناث في المجموعة التجريبية بالمستوى نفسه، ولم يكن الفرق دالاً إحصائياً عند مستوى الدلالة (≥ 0.05). |
|---|
عناصر مشابهة
-
الحرمان الوالدي و أثره في كل من التحصيل الدراسي و تقدير الذات و مستوى الطموح لدى الطلبة في منطقة الجليل
بواسطة: سلامة، أمير فايز منشور: (2007) -
أثر برنامج تدريبي معرفي في تحسين التفكير العقلاني ومفهوم الذات وخفض مستوى الإكتئاب لدى المراهقين المكتئبين المحرومين من الرعاية الوالدية
بواسطة: ملحم، سامي محمد منشور: (2011) -
فاعلية برنامج العلاج التفاعلي بين الطفل والوالدين لخفض اضطراب التلعثم في زيادة مهارات اللغة البرجماتية لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفع الأداء الوظيفي
بواسطة: الزيات، حمادة محمد سعيد بديوي أحمد منشور: (2023) -
الأساليب السوية وغير السوية في المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى عينة من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بالإسكندرية
بواسطة: منسي، محمود عبدالحليم حامد منشور: (1989) -
فاعلية برنامج إرشاد جمعي في خفض مستوى القلق وتحسين الكفاية الذاتية المدركة والتحصيل الدراسي لدى الطلبة المراهقين المحرومين من الرعاية الوالدية في فلسطين
بواسطة: أبو غوش، سناء شاكر منشور: (2018)
