| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على مدى توافر حقوق الإنسان في أهداف منهج التاريخ ومحتوياته للصفوف الثلاثة الأخيرة (7 – 9) من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية دراسة (تقويمية تحليلية). وقد استخدم الباحث الإعلان العالمي لحقوق الإنسان آداه للبحث (معياراً) وفي ضوئه تم تقويم وتحليل أهداف ومحتوى منهج التاريخ موضوع البحث، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي، وكذلك أسلوب تحليل المحتوى كونهما من أكثر الأساليب استخداماً في مثل هذا النوع من البحوث. وقد كشفت نتائج البحث التي توصل إليها الباحث إلى ضعف منهج التاريخ المقرر حالياً بسبب عدم تضمينه الإعلان العالمي لحقوق الإنسان لا في الأهداف ولا في المحتوى، ولذلك أوصى الباحث بضرورة تضمين أهداف منهج التاريخ ومحتوياته للصفوف الثلاثة الأخيرة من التعليم الأساسي الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، من أجل غرس ثقافة حقوق الإنسان لدى الناشئة، فضلاً عن تضمين حقوق الإنسان في منهج التاريخ المقرر للصفوف الثلاثة الأخيرة (7-9) من مرحلة التعليم الأساسي. \
This study aims at knowing to which extent human rights existed in objectives and contents of history curriculum for last three classes(7-9) of basic stage of education in Republic of Yemen . (evaluating and analysing study). The scholar used the universal announcement of human rights as means for the research and a standard through which history curriculum has been evaluated and analyzed at this stage . The scholar used descriptive curriculum and content analysis way for their most use in such kind of research . the results of This study exposed that the weakness of history curriculum in textbook is due to the universal announcement for human rights has not been announced neither in the objectives nor in content of the textbook. At the end of this study, the scholar recommended that history curriculum and its content for the last three classes of basic stage should include the universal announcement for human rights, in addition to that , human rights should be included in objectives and contents of history curriculum for the new generations in their textbooks for last three classes (7-9) of this stage in order to maintain human rights culture for new generations . \
|
