| LEADER |
04297nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0232690 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 150005
|a العيسى، علي محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العولمة وتحديات الشباب
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2014
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 117
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف "العولمة وتحديات الشباب...من أعمال المؤتمر الدولي الثالث: العولمة ومناهج البحث العلمي-بيروت 25 إلى 27 أبريل 2014" د/على محمد عيسى/أستاذ مشارك جامعة طرابلس-ليبيا". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتناولت الدراسة عدة نقاط منها: النقطة الأولى "التحديات الناتجة عن العولمة" وتضمنت "أولاً على المستوى السياسي-ثانياً على المستوى الاقتصادي-ثالثاً على المستوى الثقافي". وتمثلت النقطة الثانية في "كيفية مواجهة العالم الإسلامي للعولمة". وانتقلت النقطة الثالثة إلى "العولمة ليست نقيضاً للهوية". وتشكلت النقطة الرابعة في "أخطار العولمة وتحدياتها". واستعرضت النقطة الخامسة "المقصود بمرحلة الشباب وطبيتها واهتمام الإسلام بها". واستعرضت النقطة السادسة "سبل المواجهة وكيفية تحصين الشباب وحمايتهم". وكشفت النقطة السابعة عن "آليات ووسائل مواجهة تداعيات العولمة من خلال تعزيز هوية الشباب وتحصين قيمهم". وتركزت النقطة الثامنة على "الاهتمام بمقررات التربية الإسلامية". وأوضحت النقطة التاسعة "تطوير المناهج والمقررات الدراسية". واهتمت النقطة العاشرة ب "تطبيق الاتجاهات الحديثة في التربية". واختتمت الدراسة ببعض التوصيات منها: أولاً "ضرورة التركيز على شرح أبعاد وماهية العولمة وبيان آثارها السلبية والإيجابية أو تقديم رؤية موضوعية لمفهوم وأبعاد العولمة وآثارها"، ثانياً "التعريف بالثقافة العربية الإسلامية، وعدم الانكفاء على الذات والانغلاق والجمود"، ثالثاً "إقامة ندوات ومحاضرات وإعداد نشرات تكشف حقيقة الإسلام وسماحة تعاليمه، وإبراز المواقف التي تؤكد على هذا الموقف". كما اختتمت الدراسة بالتأكيد على إن العالم الإسلامي لا يملك أن يمنع العولمة الثقافية من الانتشار، لأنها ظاهرة واقعية تفرض نفسها بحكم قوة النفوذ السياسي والضغط الاقتصادي والتغلغل الإعلامي والمعلوماتي التي يمارسها النظام العالمي الجديد، ولكن العالم الإسلامي يستطيع أن يتحكم في الآثار السلبية لهذه العولمة، إذ بذل جهوداً مضاعفة للخروج من مرحلة التخلف إلى مرحلة التقدم في المجالات كلها، وليس فحسب في مجال واحد للترابط المتبن بين عناصر التنمية الشاملة ومكوناتها. كتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a العولمة
|a الشباب
|a التربية الإسلامية
|a الثقافة الإسلامية
|a العالم العربي
|
| 773 |
|
|
|c 010
|d بيروت
|i مركز جيل البحث العلمي
|l 000
|o 6937
|s أعمال المؤتمر الدولي الثالث : العولمة ومناهج البحث العلمي
|v 000
|x 2409-3963
|
| 856 |
|
|
|u 6937-000-000-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 601264
|d 601264
|
