ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







النظام التربوي في الجزائر وإشكالية التربية على القانون الدولي الإنساني

المصدر: أعمال المؤتمر الدولي الرابع : التربية على القانون الدولي الإنساني
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: إيمان، عرابجي (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
مكان انعقاد المؤتمر: الجزائر
الهيئة المسؤولة: مركز جيل البحث العلمي - الجزائر
الشهر: أغسطس
الصفحات: 331 - 346
ISSN: 2409-3963
رقم MD: 601433
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: ما من أمانة في عنق العالم تفوق في قدسيتها التربية و التعليم، وما من واجب يعلو في أهميته فوق إحترام الجميع لحقوق الأطفال، لأن حمايتهم وإحترام حقوقهم حمايةً لمستقبل البشرية بأسرها. وعلى الرغم من أن المجتمع الدولي لم يغفل الإهتمام بالتربية وبحاجتهم للحماية والرعاية، إلا أننا ما نشاهده في أنحاء عديدة من العالم من إنتهاكات حقوق الأطفال شيء يدعو إلى الحزن العميق. بيد أن أكثر هذه الإنتهاكات وأشدها خطراً على الإطلاق هي التي تحدث للأطفال من جرّاء إندلاع الحروب والنزاعات، والتي تخّلف وراءها أعداداً كبيرة من الضحايا يكون معظهم من الأطفال. وقد قسمت المداخلة موضوع النظام التربوية في الجزائر في ضوء قواعد ومبادئ القانون الدولي الإنساني، ففي التربية و التعليم في الجزائر تطور منظومة التربية و التعليم في الجزائر و تعريف التربية و مفهومهت وبحث حماية الأطفال من خطر الألغام الأرضية، وفي الجزء الثاني تم تناول موضوع مفهوم القانون الدولي الإنساني و حماية الأطفال

ISSN: 2409-3963