Barriers of Integrating ICT in the Faculty of Education at Northern Border University : Females Section
| المؤلف الرئيسي: | Al Enezi, Badrh Faleh (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | McPherson, Maggie (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | ليدز |
| الصفحات: | 1 - 76 |
| رقم MD: | 601776 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | University of Leeds |
| الكلية: | School of Education |
| الدولة: | بريطانيا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
Benefits, Barriers, and Attitudes of Saudi Female Faculty and Students toward Online Learning in Higher Education
بواسطة: Alaugab, Abdullah Mohammad منشور: (2007) -
Barriers to Integrating Sustainable Design in Architectural Education in Saudi Arabian Universities
بواسطة: Al Zughaibi, Lama منشور: (2011) -
A Case Study and Comparison of ICT Use in Higher Education between a Saudi Arabian Context and Australia
بواسطة: Al Enezi, Abd Allah Fahad منشور: (2012) -
English Speaking Anxiety of Saudi Male English Major University Students at Northern Borders University
بواسطة: Al Enazi, Fahad Hamed منشور: (2009) -
ATTITUDES OF FEMALE FACULTY TOWARD THE USE OF COMPUTER TECHNOLOGIES AND THE BARRIERS THAT LIMIT THEIR USE OF TECHNOLOGIES IN GIRLS’ COLLEGES IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Muqayteeb, Taghreed Abd Alaziz منشور: (2009)
