المصدر: | مجلة رهانات |
---|---|
الناشر: | مركز الدراسات والأبحاث الإنسانية |
المؤلف الرئيسي: | جدي، عبدالكريم (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع29 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
المغرب |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
الصفحات: | 25 - 27 |
رقم MD: | 601961 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
استهدفت الدراسة تسليط الضوء على موضوع بعنوان" استراتيجية تدريس اللغات في زمن العولمة". وذكرت الدراسة أن قضية تدريس وتعلم اللغات تعتبر قضية جوهرية بالنسبة لكل الدول والبلدان، فهي المحركة لسياساتها العامة والخاصة، والمحددة لمسارها ومستقبلها، والضامنة لسيادتها ووحدتها الوطنية، والحافظة لنسيج الأمة وذاكرتها. وتناولت الدراسة عدة نقاط تمثلت في: أولاً : اللغة باعتبارها مسألة إنسانية. ثانياً: اللغة باعتبارها قضية سياسية. ثالثاً : الوضع اللغوي والتدريس المغربي. وتناولت الدراسة عدة تساؤلات تمثلت في : السؤال الأول : بأي وضع لغوي يمكن أن ننخرط في زمن العولمة والحداثة؟ السؤال الثاني : ما هو النظام اللغوي الذي يجب اعتماده في مختلف مجالات الحياة المغربية؟. السؤال الثالث : كيف يمكن أن تساهم لغاتنا الوطنية في إنتاج المعارف والعلوم؟. وبينت الدراسة أن كل لغة أو ثقافة لا تمتلك القدرة على المنافسة والصراع، ولا تشارك ولا تنتج أفكارها وتقنياتها التي يحتاجها العالم اليوم، لغة محكوم عليها بالانعزال والاندثار. واختتمت الدراسة موضحة أن السياسة التربوية يجب أن ترتب بيتها الداخلي وتحدد الأولويات والضروريات والكماليات، وعليها أن تمد اللغتين الوطنيتين الرسميتين بكل الوسائل التي تمكنهما من التزود والتسلح بمعدات الحداثة القادرة على منافسة اللغات الأجنبية. كتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2018 |
---|