| LEADER |
02949nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0232841 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 202856
|a جدي، عبدالكريم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية تدريس اللغات في زمن العولمة
|
| 260 |
|
|
|b مركز الدراسات والأبحاث الإنسانية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدفت الدراسة تسليط الضوء على موضوع بعنوان" استراتيجية تدريس اللغات في زمن العولمة". وذكرت الدراسة أن قضية تدريس وتعلم اللغات تعتبر قضية جوهرية بالنسبة لكل الدول والبلدان، فهي المحركة لسياساتها العامة والخاصة، والمحددة لمسارها ومستقبلها، والضامنة لسيادتها ووحدتها الوطنية، والحافظة لنسيج الأمة وذاكرتها. وتناولت الدراسة عدة نقاط تمثلت في: أولاً : اللغة باعتبارها مسألة إنسانية. ثانياً: اللغة باعتبارها قضية سياسية. ثالثاً : الوضع اللغوي والتدريس المغربي. وتناولت الدراسة عدة تساؤلات تمثلت في : السؤال الأول : بأي وضع لغوي يمكن أن ننخرط في زمن العولمة والحداثة؟ السؤال الثاني : ما هو النظام اللغوي الذي يجب اعتماده في مختلف مجالات الحياة المغربية؟. السؤال الثالث : كيف يمكن أن تساهم لغاتنا الوطنية في إنتاج المعارف والعلوم؟. وبينت الدراسة أن كل لغة أو ثقافة لا تمتلك القدرة على المنافسة والصراع، ولا تشارك ولا تنتج أفكارها وتقنياتها التي يحتاجها العالم اليوم، لغة محكوم عليها بالانعزال والاندثار. واختتمت الدراسة موضحة أن السياسة التربوية يجب أن ترتب بيتها الداخلي وتحدد الأولويات والضروريات والكماليات، وعليها أن تمد اللغتين الوطنيتين الرسميتين بكل الوسائل التي تمكنهما من التزود والتسلح بمعدات الحداثة القادرة على منافسة اللغات الأجنبية. كتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a العولمة
|a تدريس اللغات
|a النظم اتعليمية
|a المغرب
|a اللغة الأمازيغية
|a اللغة الأمازيغية
|
| 773 |
|
|
|c 008
|l 029
|m ع29
|o 1353
|s مجلة رهانات
|t Magazine Bets
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1353-000-029-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 601961
|d 601961
|
