| LEADER |
02912nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0233809 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a آدم، محجوب محمد
|g Ismail, Mahjoub Mohammed Adam
|e مؤلف
|9 71376
|
| 245 |
|
|
|a النصوص الشعرية فى منهج الحلقة الأولى من مرحلة الأساس
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية - مركز بحوث القرآن الكريم والسنة النبوية
|c 2014
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 111 - 171
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على النصوص الشعرية في منهج الحلقة الأولى من مرحلة الأساس. وجاءت الدراسة في ثلاثة مباحث، الأول فيه بيان لمفهوم النصوص الشعرية، من حيث مفهوم النص، ومفهوم الأدب وعناصره، ومفهوم الشعر، ومرحلة الأساس. الثاني فيه بيان للنصوص الشعرية في مرحلة الأساس، من حيث أهداف النصوص الشعرية في مرحلة الأساس، ومعايير اختيار الأناشيد. والثالث فيه بيان لتحليل النصوص الشعرية في منهج الحلقة الأولى. وتوصلت نتائج الدراسة إلى إن بعض المفاهيم التي عرضت على التلاميذ من خلال النصوص الشعرية أعلى من استيعاب التلاميذ لها؛ كمفهوم البيعة ومقاتلة الكفار في نشيد (الهجرة) ورمزية الحرية في علاقة الطفل بالعصافير، ومفهوم التحية لأمر معنوي في (تحية العام الهجري وتحية رمضان) لطفل في سن السادسة، وتنوعت أوزان المقطوعات الشعرية، كما تنوعت القوافي فيها؛ بين الالتزام بها، أو الانتقال إلى المقطوعات المزدوجة، أو اعتماد نظام المقاطع الشعرية، والشعر الحر، وردت مجموعة من صور التكرار الصوتي في الأناشيد المقررة للاستفادة من إيقاعها الموسيقي المثير، وجرسها الصوتي المميز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a النصوص الشعرية
|a النصوص الشعرية فى مرحلة الأساس
|a تحليل النصوص الشعرية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 005
|l 028
|m س17, ع28
|o 1374
|s مجلة جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
|t Journal of the University of the Holy Quran and Islamic Sciences
|v 017
|x 1858-599x
|
| 856 |
|
|
|u 1374-017-028-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 605607
|d 605607
|
