ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية شكل الب...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية التفكير البصري لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مبحث الفيزياء

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Roundhouse Diagram Strategy on Developing the Visual Thinking of Ninth Grade Male Students in Physics
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الطروانة، محمد حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج41, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 798 - 808
DOI: 10.12816/0017320
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 605719
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
مستخلصات الأبحاث | البرامج التعليمية | التعليم الأساسي | علم الفيزياء | الزرقاء | الأردن | التطور العلمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

335

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية التفكير البصري لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مبحث الفيزياء. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين: تجريبية عدد أفرادها (25) طالباً درسوا باستخدام استراتيجية شكل البيت الدائري، وضابطة عدد أفرادها (26) طالباً درسوا بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هدف الدراسة أُعِدت مادة تعليمية وفق استراتيجية شكل البيت الدائري، واختبار لقياس التفكير البصري. أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً بين المتوسطين الحسابيين لعلامات الطلاب في مجموعتي الدراسة على اختبار التفكير البصري، ولصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بتضمين شكل البيت الدائري كاستراتيجية تدريسية لمبحث الفيزياء، وإجراء دراسات مماثلة على صفوف وموضوعات أخرى.

This study aimed at investigating the effect of using roundhouse diagram strategy on developing the visual thinking of ninth grade male students in physics. The sample consisted of two groups: experimental group (n=25) which taught by using roundhouse diagram strategy, and control group (n=26) which taught by traditional method. To achieve the purpose of the study, the researcher designed teaching material in accordance with roundhouse diagram strategy, and a test to measure the visual thinking. The results showed that there are statistically significant differences among males means in the two groups on the visual thinking test in favor of the experimental group. The study recommended the inclusion of roundhouse diagram as an instructional strategy in physics and to conduct similar studies on other subjects and classes.
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 819011 783677 761259 777638 795872

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.