| LEADER |
04027nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0015940 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0017324
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الوذيناني، محمد بن معيض بن جويعد
|g Al-Wetheinany, Mohammed M. J.
|e مؤلف
|9 179773
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات المشرفيين التربويين ومديري المدارس نحو إستخدام الإثراء المهني في مجال القيادة المدرسية بمؤسسات التعليم العام السعودي
|
| 246 |
|
|
|a The Attitudes of School Principals and Supervisors Toward the Use of Professional Enrichment Method in School Leadership Field at Public Educational Institutions in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 862 - 880
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف اتجاهات مديري المدارس والمشرفين التربويين نحو استخدام أسلوب الإثراء المهني في مجال القيادة المدرسية في مؤسسات التعليم العام السعودي. تم تطبيق الدراسة على 168 مشرفاً تربوياً ومديراً، وقد تم استخدام المنهج المسحي الوصفي وتطبيق مقياس خصائص الوظيفة (مقياس هاكمان وأولدهام 1975). وأشارت الدراسة إلى النتائج التالية: أن اتجاهات المشرفين التربويين ومديري المدارس في التعليم العام السعودي الحكومي نحو استخدام الإثراء المهني في القيادة المدرسية بدرجة عالية، كما توجد فروق ذات دلالات احصائية بين متوسطات اجابات افراد الدراسة حول اتجاهاتهم نحو استخدام أسلوب الثراء المهني في القيادة المدرسية ولصالح المشرفين التربويين ازاء مديري المدارس. وقد أوصى الباحث بضرورة اعادة تصميم أعمال ومهام إدارة المدرسة لتكون وحدة عمل متنوعة ومتكاملة وذات تأثير مباشر في أعمال الآخرين بالمدرسة.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to identify the attitudes of school principals and supervisors towards the use of professional enrichment method in school leadership field at public educational institutions in Saudi Arabia. The study has been applied on (168) supervisor and school principal. The descriptive survey approach was used in the study. The researcher applied (Hackman and Oldham scale, 1975) which measures the properties of Job function. The findings of the study were: - The attitudes of school principals and supervisors towards the use of professional enrichment method in school leadership field showed a high average. - There are statistical significant differences at the significance level of (α = 0.05) on all domains of the attitudes towards the use of professional enrichment method in school leadership, and in favor of supervisors towards the school principals. - The researcher recommended to redesign the tasks of school administration to be (diverse and integrated) unit, so as to impact directly the tasks of others in school.
|
| 653 |
|
|
|a مستخلصات الأبحاث
|a السياسة التعليمية
|a التعليم العام
|a السعودية
|a الإشراف التربوي
|a المؤسسات التعليمية
|a المشرفيين التربويين
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج41, ع2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 041
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-041-002-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 605731
|d 605731
|
