ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأنماط القيادية لدى مدربي الف...>الوصف

الأنماط القيادية لدى مدربي الفرق الرياضية المدرسية وعلاقتها بإدارة الوقت من وجهة نظر رؤساء الأقسام والمشرفين

العنوان بلغة أخرى: Leadership Styles of School Sport Teams’ Coaches in Education Directorates and their Relationship with Time Management from the Perspective of the Heads of School Sport Sections and Educational Supervision
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المحارمة، ياسين علي محجوب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغفري، نضال أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 372 - 390
DOI: 10.35516/0102-046-003-023
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 985298
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الإشراف التربوي | الفرق الرياضية المدرسية | الأنماط القيادية | رؤساء الأقسام | المشرفيين التربويين | الأردن | المجتمع الأردني | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنماط القيادية | إدارة الوقت | Leadership styles | time management
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: The study aims at identifying leadership styles of school sport teams’ coaches in education directorates, their relationship with time management from the perspective of school sport sections’ heads, and educational supervision according to the variable (job title- Gender- Qualification). Study sample comprises of 72 out of 83 school sport sections’ heads and sport supervisors. Questionnaire has been used by the two researchers to measure leadership styles of school sport teams’ coaches and their relationship with time management. It consists of two parts: the first part, which is formed of three axes (democratic- autocratic- tolerant styles) is designed for measuring leadership styles, while the second part that is formed of (time management- time organizing- time monitoring- time directing) is designed for measuring time management. Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) has been used by the researchers to draw out conclusions which displayed that the leadership style of school sport teams’ coaches are at average level except the tolerant style which came at a low level, as well as displaying differences with statistical significance that are attributed to the variable of job title and Gender, whereas no differences with statistical significance were noticed that can be attributed to the scientific qualification variable. The results have shown conclusions which displayed a positive relationship with the democratic style and the time management of school sport teams’ coaches. The study recommends establishing modern administrative concepts among those who serve in sport education domain through holding workshops and practical training courses in education ministry’s schools.

هدفت الدراسة التعرف إلى الأنماط القيادية لدى مدربي الفرق المدرسية وعلاقتها بإدارة الوقت من وجهة نظر رؤساء الأقسام والمشرفين وفقا لمتغير (المسمى الوظيفي – والجنس- والمؤهل العلمي)، وتكونت عينة الدراسة من رؤساء أقسام الرياضة المدرسية ومشرفي التربية الرياضية في مديرياتهم والبالغ عددهم (72) من أصل (83) رئيس قسم ومشرف تربية رياضية، واستخدم الباحثان الاستبيان لقياس الأنماط القيادية لمدربي الفرق الرياضية وعلاقتها بإدارة الوقت وتكون الاستبيان من جزئيين الأول لقياس الأنماط القيادية الذي تكون من ثلاث محاور ( النمط الديمقراطي – النمط الأوتوقراطي- النمط المتساهل)، والجزء الآخر لقياس إدارة الوقت الذي تكون من (إدارة الوقت – وتنظيم الوقت، والرقابة على الوقت- وتوجيه الوقت) واستخدم الباحث المعالجة الإحصائية SPSS لاستخراج النتائج التي أظهرت أن الأنماط القيادية لمدربي الفرق الرياضية جاءت بدرجة متوسطة فيما عدا النمط المتساهل جاء بدرجة منخفضة، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا تعزي لمتغير المسمى الوظيفي والجنس، وعدم وجود فروق داله إحصائياً تعزي لمتغير المؤهل العلمي، وأظهرت النتائج أن هناك ارتباطا إيجابيا بين النمط الديمقراطي وإدارة الوقت لدى مدربي الفرق الرياضية، وأوصت الدراسة إلى ضرورة ترسيخ المفاهيم الإدارية الحديثة لدى العاملين في مجال التربية الرياضية في مدارس وزارة التربية والتعليم من خلال ورش العمل والدورات التدريبية العملية.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.