ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادى نفسى نمائ...>الوصف

فعالية برنامج إرشادى نفسى نمائى فى تحسين مفهوم الذات لدى طالبات مدرسة الراشدين الثانوية بنات بمحلية أم درمان - السودان

المصدر: مجلة آفاق تربوية
الناشر: جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المجذوب، هادية مبارك حاج الشيخ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرحيم، هويدا سر الختم (م. مشارك)
المجلد/العدد: س1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 179 - 207
ISSN: 1858-6058
رقم MD: 605734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد النفسى | مفهوم الذات | المراهقة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

513

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلي معرفة فعالية الإرشاد النفسي النمائي في تحسين مفهوم الذات لدى طالبات مدرسة الراشدين الثانوية الخاصة بنات بولاية الخرطوم، محلية أم درمان، استخدمت الباحثتان المنهج شبه التجريبي "تصميم المجموعة الواحدة" لإجراء هذه الدراسة، كما تمثل مجتمع الدراسة على مجموعة من طالبات الصف الثالث ثانوي بمدرسة الراشدين الخاصة بنات بمحلية أم درمان، ولاية الخرطوم. تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة حيث بلغ حجمها (50) طالبة من طالبات الصف الثالث ثانوي تراوحت أعمارهن ما بين (16 – 20) سنة. اشتملت الأدوات التي استخدمت في الدراسة الحالية على مقياس مفهوم الذات ترجمة فاروق عبد الفتاح علي موسي وفاتن فاروق عبد الفتاح بالإضافة إلي برنامج إرشادي نفسي من إعداد وتصميم الباحثتان. كما تم استخدام بعض الأساليب المتعلقة بالمعالجات الإحصائية كاختبار (t. test)، اختبار (f) تحليل التباين، (الفاكرونباخ) ومعامل الارتباط وبناء على ذلك توصلت الدراسة إلي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين مفهوم الذات لدى أفراد العينة قبل وبعد تطبيق برنامج الإرشاد النفسي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين مفهوم الذات لدى المراهقات تبعا للمساق الأكاديمي (علمي / أدبي). بالإضافة إلي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين مفهوم الذات لدى المراهقات تبعا لمتغير العمر.
ISSN: 1858-6058

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.