| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تطوير مقياس نمائي يتمتع بدلالة صدق وثبات كافية لقياس الإدراك/ التكامل البصري الحركي للأطفال من عمر 2-7 سنوات، واستخراج معايير نمائية ثابتة له تستخدم في تفسير الدرجات على المقياس المعرفي، أو النمائي قبل إصدار أحكام ذات أهمية للطفل وذويه. وبعد تحديد وتعريف السلوكات التي تقيسها أداة الدراسة لأطفال الفئة العمرية المستهدفة. تم تحديد المهارات النمائية لمقياس الإدراك الحركي البصري، بمهارات تقليد رسم الخطوط،نسخ الخطوط، تتبع الخطوط، ورسم االخطوط. وقد تكون مقياس تقدير السلوك من 18 فقرة. اعتبرت دلالات صدق المحتوى والصدق التمييزي والصدق العاملي مؤشرات على صدق بناء المقياس، واستخرجت دلالات ثبات المقياس بطريقتي إعادة الاختبار، والاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا. وأشارت دلالات الصدق والثبات إلى أن الاختبار يتمتع بخصائص سيكومترية جيدة، كما حسبت المتوسطات والانحرافات المعيارية لأداء الأطفال على مقياس الإدراك البصري الحركي في كل فئة من الفئات العمرية، وأشارت النتائج إلى التصاعد في متوسطات تقديرات السلوكات المقيسة على المقياس كلما تقدم الأطفال في العمر، أي أن هناك اطراداً في إظهار المهارة المناسبة مع تقدم الأطفال في العمر. كما استخرجت الدرجات على مقياس الإدراك البصري الحركي للفئات العمرية، وبعد أن جرى فحص سويتها وتمهيدها اشتقت المعايير النمائية المتمثلة في المئينات التي تعكس موقع الطفل على توزيع أداء نفس الفئة العمرية على المقياس نفسه وإعطائها معنى بتحديد نقاط القطع لكل من الدرجة الكلية والعوامل الأخرى، وتصنيف سلوك الطفل حسب معايير محددة.
This study aimed at developing a visual –motor/integration scale for children from age two to seven years, as well as, deriving norms to be used in interpreting scores of cognitive and developmental scales at which the decision regarding a child's performance change from one classification to another. Also finding out psychometric properties of Jordanian version of visual motor integration scale and used the scale to identify children visual motor performance level from 2-7 years old. After identifying visual motor abilities (18) items were developed for the visual motor integration scale which includes: imitate drawing lines, copying lines, tracing lines and drawing, different lines. Findings indicated that there was sufficient evidence of construct validity. Also reliability coefficients were calculated using cronbach alpha, test- retest method. The validity and reliability were acceptable. Means and Standard Deviations of children performance were computed for the age groups. These means and standard deviations represent the performance level of the Jordanian children on the scale. The increments in children performances across age levels indicate progress in appropriate integration. Developmental norms were derived using the percentile method after examining the normality of children performance distribution on the scales and did the smoothing procedures.Decisions regarding cutoff scores was based on specific criteria.
|
