| LEADER |
06657nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0016370 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2014.25355
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الرحيلي، أمينة بنت سلوم معتق
|g Alrehaily, Ameena S.
|e مؤلف
|9 355754
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض ادوات الجيل الثاني للويب لإثراء الخيال العلمي في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Efficiency of A Proposed Program Based on some of the Second Generation Tools for Web 2.0 to Enrich Science Fiction in Physics for Secondary School Students
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2014
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 46 - 106
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض أدوات الجيل الثاني للويب (Web 2.0) لإثراء الخيال العلمي في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية. وفي ضوء الهدف الرئيس للبحث تم اختيار المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم (القبلي- البعدي) لمجموعتين (تجريبية وضابطة)، حيث تدرس المجموعة التجريبية وحدة "الضوء" في مادة الفيزياء للصف الثاني الثانوي علمي باستخدام البرنامج المقترح القائم على بعض أدوات الجيل الثاني للويب وهي (المدونات، والفيس بوك، واليوتيوب)، بينما تدرس المجموعة الضابطة الوحدة الدراسية ذاتها باستخدام الطريقة المعتادة، ولتطبيق البحث تم اختيار مدرستين من المدارس الحكومية بالمدينة المنورة بطريقة عشوائية، حيث تكونت عينة المجموعة التجريبية من (50) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي علمي موزعين في فصلين احتوى كل منهما على (25) طالبة، بينما تكونت عينة المجموعة الضابطة من (45) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي علمي موزعين في فصلين احتوى أحدهما على (23) طالبة واحتوى الفصل الآخر على (22) طالبة؛ ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد مقياس الخيال العلمي في وحدة "الضوء" في مادة الفيزياء تم تطبيقه قبليا وبعديا على مجموعتي الدراسة. وقد أسفر البحث عن النتائج التالية: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي في مقياس الخيال العلمي لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في مقياس الخيال العلمي لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء تلك النتائج أوصى البحث بعدة توصيات، ومن أهمها: حث المعلمين على إثارة خيال طلابهم العلمي؛ من خلال المناقشة وتطبيق الأنشطة، والمواد والبرامج الإثرائية، واستخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة بما فيها أدوات الجيل الثاني بشكل عام، والمدونات الإلكترونية والفيس بوك واليوتيوب بشكل خاص بما يتوافق مع المحتوى العلمي للمناهج الدراسية المختلفة، في مختلف المراحل العلمية.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aim to measure the effectiveness of a proposal program based on using some tools of the second generation Web (Web 2.0) to enrich the sci-fi in physics for students at the secondary stage. On this regard, the semi-experimental approach was chosen .It is based on (pre post) design for two groups ( experimental and controlled ). the experimental group has studied the unit " light " in physics for second grade at secondary science using the proposed program which is based on some of the tools of the second generation of the Web , ( blogs, Facebook , and YouTube ).meanwhile, the controlled group has studied the same unit in the usual way. for the sake of applying the research, two public schools in Madinah where chosen at random where the experimental group of consisted (50 students). Meanwhile, the controlled group consisted of (45 students) . To achieve the aim of the research, the researcher has prepared a measure of sci-fi in the unit " light ". this measure has been applied (pre post) on the two studying groups . the researcher also has used the test "T" for the associated groups to verify the first hypothesis. She has used the same test on the not associated groups to verify the second hypothesis and has used ETA square (2 ) to determine the effect size for using the proposed program. The research has the following results -.Having a statistically significant difference at the level of (0.05 ≥ α) between the average scores of the students in the experimental group and at the application of the (pre¬ post) of the science fiction measure in Favor of dimensional application .Having a statistically significant difference at the level of (0.05≥ α) between the average scores of the experimental and the controlled groups in the post application of science fiction in favor of the experimental group.
|
| 555 |
|
|
|a 760609
|a 727057
|a 805371
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الويب
|a علم الفيزياء
|a التعليم الثانوي
|a الخيال العلمي
|a الطالبات
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 051
|m ع51
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-051-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 606499
|d 606499
|
