ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تضمين أبعاد الخيال العلمي في م...>الوصف

تضمين أبعاد الخيال العلمي في محتوى كتاب فيزياء ( 2 ) للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Inclusion Level of Science Fiction Dimensions in Physics (2) Textbook for Secondary Stage in Saudi Arabia
المصدر: المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر: المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي: الرحيلي، أمينة بنت سلوم معتق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrehaily, Ameena S.
مؤلفين آخرين: الجبر، جبر بن محمد بن داود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: إستونيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 355 - 384
ISSN: 2585-6081
رقم MD: 978205
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخيال العلمي | أبعاد الخيال العلمي | مادة الفيزياء | المرحلة الثانوية | المملكة العربية السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخيال العلمي | أبعاد الخيال العلمي | فيزياء | Science Fiction | Science Fiction Dimensions | Physics (2)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى تضمين محتوى كتاب فيزياء (٢) للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية لأبعاد الخيال العلمي، وتكون مجتمع وعينة الدراسة من جميع دروس كتاب فيزياء (٢) للمرحلة الثانوية (نظام المقررات)، طبعة العام الدراسي 1439/ 1440هــ. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي من خلال أسلوب تحليل المحتوى، كما تم إعداد بطاقة تحليل لمحتوى كتاب فيزياء (٢) في ضوء أبعاد الخيال العلمي، وفقا لتدرج ثنائي (متضمن كليا، ومتضمن جزئيا). وقد تضمنت بطاقة التحليل (٦) أبعاد، و(٢٢) مؤشرا، حيث تم التحقق من صدق بطاقة التحليل وثباتها على عينة استطلاعية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن محتوى كتاب فيزياء (٢) للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية قد تضمن معظم أبعاد الخيال العلمي بشكل جزئي في كل فصول الكتاب، كما توصلت الدراسة لعدد من التوصيات والمقترحات التي تهدف لتطوير محتوى كتاب الفيزياء في ضوء أبعاد الخيال العلمي.

The current study aimed to identify the inclusion level of science fiction dimensions in physics (2) textbook content in secondary stage in Saudi Arabia. The population and sample of the study consisted of all lessons in physics (2) (courses system) in its edition 1439/1440 AH. To achieve the study aim, a descriptive approach of content analysis was conducted using an analysis tool. The analysis tool was designed in the light of science fiction dimensions, where its validity and reliability of was assured. The analysis tool included (6) dimensions and (22) indicators. The results of the study revealed that the content of physics (2) partially included most science fiction dimensions. Finally, the study posted some of recommendations and suggestions for developing physics content in light of science fiction dimensions.
ISSN: 2585-6081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.