| LEADER |
02841nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0186273 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-022-087-004
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a محمود، محمود يوسف محمد
|g Mahmoud, Mahmoud Youssef Mohamed
|e مؤلف
|9 312310
|
| 245 |
|
|
|a المنهج الاسلامي في تربية المجتمع على مواجهة الشائعات
|
| 246 |
|
|
|a Islamic Approach in Educating the Society Confronting Rumors
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2008
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 113 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر الشائعات من المشكلات الخطيرة التي تتعرض لها المجتمعات، وحرص الباحث على دراسة هذه المشكلة وتناول: مفهوم الشائعة، وأنواعها، والأسباب التي تؤدي إلى تردد الشائعات ونشرها في المجتمع ومنها: عدم إدراك خطورة ترديد الشائعات وكراهية الحق، والدعاية الكاذبة، وادعاء معرفة بواطن الأمور، وإتباع الظن، والرغبة في التشهير بالآخرين، والحرب النفسية، وإثارة البلبلة، ثم تناول البحث المنهج الإسلامي في حماية المجتمع من الشائعات ومن جوانبه: تربية الإنسان على تقوى الله، والتحذير من الشائعات، والتفكير فيما يقال وتحليله، والاعتماد علي المنطق والبرهان في تصديق أو رفض ما يقال، والتحقق من صحة ما يقال، والرجوع للمصادر الأصلية لأخذ الأخبار منها، وعدم التسرع في إصدار الأحكام، وعقاب من يروج الشائعات.
|b Rumors are considered one of the most dangerous problems communities are exposed to. This study handles the concept of rumors, types and causes of spreading rumors in the community. The study provides a view of the Islamic approach in protecting the community from rumors, based on cognition, faith, and expected role of each individual as well as authorities.
|
| 653 |
|
|
|a العولمة
|a التربية الاسلامية
|a الشائعات
|a الرأي العام
|a وسائل الاعلام
|a الحرب النفسية
|a الدعاية
|a علم النفس السياسي
|a علم النفس الاجتماعي
|a السياسة
|a المجتمع الإسلامي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 087
|m مج 22 , ع 87
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 022
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-022-087-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 6074
|d 6074
|
