مدى توافق برنامج الإعداد التربوي مع معايير الجودة الشاملة وأهم صعوبات التطبيق في كلية التربية بجامعة أم القرى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Compatibility of the Educational Preparational Program Standards with the Standers of Total Quality and Difficulties of Application from the Views of the Faculty Members in the Faculty of Education at the University of Umm Al-Oura |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | قادي، منال بنت عمار علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بخش، هالة طه عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | مكة المكرمة |
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 611264 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم القرى |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01844nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0281044 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a قادي، منال بنت عمار علي |e مؤلف |9 292853 | ||
| 245 | |a مدى توافق برنامج الإعداد التربوي مع معايير الجودة الشاملة وأهم صعوبات التطبيق في كلية التربية بجامعة أم القرى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس | ||
| 246 | |a The Compatibility of the Educational Preparational Program Standards with the Standers of Total Quality and Difficulties of Application from the Views of the Faculty Members in the Faculty of Education at the University of Umm Al-Oura | ||
| 260 | |a مكة المكرمة |c 2007 |m 1428 | ||
| 300 | |a 1 - 150 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة أم القرى |f كلية التربية |g السعودية |o 2163 | ||
| 653 | |a الإعداد التربوي |a إعداد المعلمين |a الجودة الشاملة |a جامعة أم القرى | ||
| 700 | |9 187124 |a بخش، هالة طه عبدالله |e مشرف | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2163-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2163-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2163-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2163-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2163-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2163-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2163-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2163-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2163-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2163-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9800-003-009-2163-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 611264 |d 611264 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى توافق برنامج الإعداد التربوي مع معايير الجودة الشاملة وأهم صعوبات التطبيق من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة أم القرى ( بنات )
بواسطة: بخش، هالة طه عبدالله منشور: (2009) -
تحديات تطبيق معايير الجودة الشاملة والاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى
بواسطة: مددين، سحر بنت خلف سلمان منشور: (2012) -
درجة تحقق معايير الجودة الشاملة في برنامج إعداد معلم التربية الخاصة بجامعة أم القرى
بواسطة: الشريف، ناهل محمد بابكر منشور: (2016) -
واقع تطبيق معايير الاعتماد البرامجي بأقسام كلية التربية بجامعة أم القرى والصعوبات التي تواجهه من وجهة نظر القيادات الإدارية وأعضاء هيئة التدريس
بواسطة: مدخلي، سمية بنت محمد ربيع منشور: (2019) -
مدى توافر معايير جودة الجانب الأكاديمي في برنامج إعداد معلم اللغة العربية والتربية الإسلامية في كلية التربية جامعة بورسعيد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الزيني، شيماء محمد محمد منشور: (2011)
