ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الغزو الفكري بوسيلة التربية والتعليم

المصدر: مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
الناشر: الجامعة الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الحلو، حسنين جابر حيدر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع28
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: ذوالحجة / تشرين الأول
الصفحات: 501 - 508
DOI: 10.51837/0827-009-028-032
ISSN: 1997-6208
رقم MD: 612855
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
LEADER 03610nam a22002057a 4500
001 0234599
024 |3 10.51837/0827-009-028-032 
044 |b العراق 
100 |a الحلو، حسنين جابر حيدر  |g Alhelw, Hassanein Jaber Haider  |e مؤلف  |9 98077 
245 |a الغزو الفكري بوسيلة التربية والتعليم  
260 |b الجامعة الإسلامية  |c 2014  |g ذوالحجة / تشرين الأول  |m 1435 
300 |a 501 - 508 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى دراسة موضوع بعنوان" الغزو الفكري بوسيلة التربية والتعليم". وذكر البحث أن الإسلام يحترم خصوصياً العلم وجميع النواحي الثقافية الشريفة، فنحن نلاحظ أن انتشار الإسلام في بقاع كثير من العالم لكنه لم تستطع التأثير بدرجة كبيرة على المقومات الثقافية لأي مجتمع من المجتمعات لأن العلم هو علم التوعية والتربية لأنه بواقعيتها تقوم بنوعيات وتربيات أي انسان يريد أن يصل إلى الحقيقة بكل وضوح. كما بين أن الفكر مظهر من مظاهر الوجود المدهشة، ومن أسرار عالم الخقلة المعظمية، إذ برح السؤال عن ماهية من أبرز الأسئلة وأغناها وادعاها إلى الجدل؛ لأنه ينسب ظهور الفكر إلي تطور الملكات العقلية بما يفاق بالضرورة إلي تكوين مستقبلية في الحياة الفعلية. كما أوضح البحث أن التوجه نحو المستقبل يعتبر ضمن إطار تخطيط سليم وعلي المستوي الحضاري الجديد ومن أهم أدوات الثقافة. وبين البحث أن البعض يري أن الرؤية للمستقبل تجلياً من تجليات الوهم وهم بكل تأكيد واهمين لأن المستقبل أمر واقع لا محال ذو جذور في التاريخ، وهو متسع باضطراد، نشأ في سياق ويتحرك في سياق، وإن رفض الحضارة لرؤي المستقبل لا يغير من واقع وجوده وقيامه ولا يجد أن من نفوذ الماضي وتأثيره في مجتمعنا وحياتنا. واختتم البحث موضحاً أن أحدي المشكلات الفكرية الكبيرة التي يشكو منها مجتمع كمجتمعنا هي افتقاد الفهم الصحيح والادراك الدقيق لمبادئ الفكر الناضج، وهذه المشكلة بذاتها من نتائج غفلتنا التاريخية لذا فإن القاء اللائمة على الأجيال الماضية ليس حلاً للمشكلة، بل الاعتبار بنهجهم وطريقتهم هو وحده الذي يمكن أن يؤتي ثماراً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الثقافة الغربية   |a الغزو الفكري   |a العولمة   |a الوسائل التعليمية   |a التربية والتعليم  
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 032  |e The Islamic University College Journal  |f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ  |l 028  |m مج9, ع28  |o 0827  |s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة  |v 009  |x 1997-6208 
856 |u 0827-009-028-032.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 612855  |d 612855 

عناصر مشابهة