EFFECTS OF INSTRUCTION AND PERSONAL TRAITS OF SAUDI PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS ON THE USE OF HIGHER COGNITIVE QUESTIONS
| المؤلف الرئيسي: | Tashkandi, Mohammad Omar (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Andersen, Hans O. (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
1981
|
| موقع: | إنديانا |
| الصفحات: | 1 - 73 |
| رقم MD: | 612967 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | Indiana University |
| الكلية: | The Graduate School |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
INFLUENCE OF TEACHER WAIT-TIME AND QUESTION LEVEL ON EIGHTH GRADE STUDENTS' SCIENCE ACHIEVEMENT AND ATTITUDES TOWARD SCIENCE IN SAUDI ARABIA
بواسطة: El Rashed, Ibraheem Mohammad منشور: (1984) -
AN INVESTIGATION INTO PRE-SERVICE ELEMENTARY SCIENCE TEACHERS ATTITUDES TOWARD SCIENCE AND SCIENCE TEACHING AT TWO TEACHERS COLLEGES IN SAUDI ARABIA
بواسطة: AI Kharboush, Soliman S. منشور: (2003) -
THE ATTITPDES OF PRE-SERVICE, MALE, ELEMENTARY, SCIENCE TEACHERS IN RIYADH TEACHER'S COLLEGE, SAUDI ARABIA, TOWARD SCIENCE AND TEACHING SCIENCE
بواسطة: Ateaq, Omar A. منشور: (1995) -
Types of questions female EFL teachers use in their classrooms in Al-Mafraq Directorate of education
بواسطة: Hamdan, Eman Omar Mohammad منشور: (2007) -
Enhancing Performance and Attitudes Towards Instructional Planning Among Higher Diploma Science Teachers Using Cognitive Apprenticeship Mode
بواسطة: أبو هدرة، سوزان محمود سعيد منشور: (2019)
