ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعادلة بين نتائج طرق المعادل...>مارك

المعادلة بين نتائج طرق المعادلة الكلاسيكية لدرجات نماذج اختبار القدرات العامة باستخدام تصميم الجماعات المتكافئة

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: المحرزي، راشد بن سيف بن مصبح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mihrizi, Rashid bin Saif bin Musabbah
المجلد/العدد: س35, ع134
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الصفحات: 15 - 42
DOI: 10.35270/0011-035-134-001
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 613854
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظرية الكلاسيكية | القدرات العامة | التصاميم الفنية | الجماعات المتكافئة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
LEADER 02938nam a22002057a 4500
001 0234638
024 |3 10.35270/0011-035-134-001 
044 |b السعودية 
100 |a المحرزي، راشد بن سيف بن مصبح  |g Al-Mihrizi, Rashid bin Saif bin Musabbah  |e مؤلف  |9 164499 
245 |a المعادلة بين نتائج طرق المعادلة الكلاسيكية لدرجات نماذج اختبار القدرات العامة باستخدام تصميم الجماعات المتكافئة  
260 |b مكتب التربية العربي لدول الخليج  |c 2014  |m 1435 
300 |a 15 - 42 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى إجراء معادلة لأربعة نماذج من اختبار القدرة اللفظية واختبار القدرة الكمية باستخدام ثلاث طرق كلاسيكية للمعادلة في تصميم الجماعات المتكافئة والمقارنة بينها. وتمثلت الطرق الكلاسيكية الثلاث للمعادلة في المعادلة الخطية والمعادلة المئينية والمعادلة المئينية الممهدة بعدياً. وتظهر الدراسة عدم تكافؤ النماذج الأربعة في الاختبارين والحاجة إلى إجراء المعادلة لهذه النماذج. وتظهر نتائج التحيز (الفروق) اختلاف الدرجات المعادلة (الخام والمعيارية) لنماذج الاختبار الناتجة من طرق المعادلة الثلاث عن الدرجات الناتجة من المعادلة المساوية، وزيادة هذه الفروق بزيادة الاختلاف في مستوى صعوبة النموذجين المراد معادلتهما. كما تظهر الدرجات المعادلة الناتجة من طرق المعادلة الثلاث أنها مختلفة. وتظهر نتائج الأخطاء المعيارية للمعادلة أن المعادلة المئينية الممهدة بعدياً تحقق أفضل النتائج عن بقية طرق المعادلة، حيث إنها تحقق أقل مقدار للأخطاء المعيارية عبر جميع درجات الاختبار مع تحقيق علاقة ممهدة بين الدرجات الخام للنموذج الجديد والدرجات المعادلة لها في النموذج المرجعي. 
653 |a النظرية الكلاسيكية   |a القدرات العامة   |a التصاميم الفنية   |a الجماعات المتكافئة  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e   |f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī  |l 134  |m س35, ع134  |o 0011  |s رسالة الخليج العربي  |t Arab Gulf Message  |v 035  |x 1319-0172 
856 |u 0011-035-134-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 613854  |d 613854 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.