يجب تسجيل الدخول أولا
ANALYSIS OF SAUDI ARABIAN MIDDLE AND HIGH SCHOOL SCIENCE TEACHERS' CONCEPTIONS OF THE NATURE OF SCIENCE
| العنوان بلغة أخرى: |
العوامل المؤثرة لفهم مادة العلوم لدى مدرسي ومدرسات مادة العلوم |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | AI Mazroa, Hiya Mohammed (auth) |
| مؤلفين آخرين: | McComas, William (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
1997
|
| موقع: | لوس أنجلوس |
| الصفحات: | 1 - 109 |
| رقم MD: | 613869 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | University of Southern California |
| الكلية: | School of Education |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
Investigating Science Teachers' Beliefs about Science and Science Teaching: Struggles in Implementing Science Education Reform in Saudi Arabia
بواسطة: Abd Alkareem, Saleh A. M. منشور: (2004) -
AN INVESTIGATION INTO PRE-SERVICE ELEMENTARY SCIENCE TEACHERS ATTITUDES TOWARD SCIENCE AND SCIENCE TEACHING AT TWO TEACHERS COLLEGES IN SAUDI ARABIA
بواسطة: AI Kharboush, Soliman S. منشور: (2003) -
SCIENCE ACHIEVEMENT, ATTITUDES TOWARD SCIENCE, LEARNING MOTIVATION, AND DIVERGENT CREATIVITY OF SAUDI ARABIAN MIDDLE SCHOOL MALE STUDENTS IDENTIFIED AS ACADEMICALLY GIFTED OR NON-GIFTED
بواسطة: Al Hemaisan, Mohammed Ibrahim منشور: (1985) -
Practical Work in Science Teaching in Intermediate Level in Saudi Arabian Schools
بواسطة: Refaa, Saeed Mohammed منشور: (1988) -
Practical Work in Science Education at Intermediate Level in Saudi Arabian Schools
بواسطة: Refaa, Saeed Mohammed منشور: (1991)
