| LEADER |
04411nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0018304 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
|g Ramoud, Rabia Abdulazim Ahmed
|e مؤلف
|9 230743
|
| 245 |
|
|
|a تصميم بيئة للتعلم الإلكتروني قائمة على التواصل الموجه وأثرها في تنمية مهارات التعلم الإلكتروني لدى مجتمع الممارسة من طلاب الدبلوم التربوي
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
|c 2013
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 47 - 97
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a أسست تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات وفي مقدمتها شبكة الانترنت لعصر جديد من عصور التواصل والتشارك والتفاعل بين البشر، وأحدثت وفرة للمعلومات والمعارف التي تقدمها لمستخدميها، وتبنى إستراتيجية التعلم الالكتروني في التعليم قبل الجامعي يفرض أدوارا جديدة على المعلم، مما يتطلب إكسابه مهارات استخدامها التي تتغير بتغير مستحدثاته وأدوات تطبيقه، ومن ثم يلزم التغير في أدوار المعلم في ظل تكنولوجيا التعلم الإلكتروني وجود مهارات خاصة ومتغيرة. \ وتتمثل مشكلة البحث الحالي في تدني مهارات استخدام التعلم الالكتروني لدى طلاب الدبلوم التربوي، لذا تولدت الحاجة إلى الكشف عن أثر تصميم بيئة للتعلم الالكتروني القائمة على التواصل الموجه في تنمية هذه المهارات، ومن ثم قام الباحث بصياغة السؤال الرئيس التالي: \ ما أثر تصميم بيئة للتعلم الالكتروني قائمة علي التواصل الموجه في تنمية مهارات التعلم الالكتروني لدى مجتمع الممارسة من طلاب الدبلوم التربوي؟ \ وأثبتت النتائج فاعلية تصميم بيئة التعلم الالكتروني القائمة على التواصل الموجه في زيادة تحصيل الجوانب المعرفية وتنمية الجوانب الأدائية لمهارات التعلم الالكتروني لدى مجتمع الممارسة من طلاب الدبلوم التربوي. \
|b Established communication and information technology, particularly the Internet to a new era of eras connect and share and the interaction between humans and causing an abundance of information and knowledge provided by its users, and the adoption of a strategy of e-learning in the pre-university education imposes new roles on the teacher, which requires Acquisition skills to use that vary Innovations and Tools applied; then necessary change in the roles of the teacher in the e-learning technology and no special skills and variable. \ The problem with current research in the low use of e-learning skills among students in educational diploma, so engendered the need to disclose the effect of the design environment for e-learning-based communication directed to the development of these skills, and then the researcher formulated the following main question: \ What is the effect of design environment for e-learning based on communication directed to the development of e-learning skills in the practice of community Educational Diploma students? \ The results proved the effectiveness of e-learning environment is designed based on the communication directed to increase the collection of cognitive aspects and the development of the performance aspects of learning skills community have practice of Educational Diploma students \
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a المهارات التعليمية
|a طلاب الدبلوم التربوي
|a التعليم الجامعي
|a تكنولوجيا المعلومات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 001
|m مج23, ع1
|o 0156
|s تكنولوجيا التعليم
|t Education Technology
|v 023
|
| 856 |
|
|
|u 0156-023-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 614489
|d 614489
|
