1اختر هذا السجل

أثر اختلاف تصميم واجهة تفاعل برامج التعلم الإلكتروني القائم على الويب في القابلية للاستخدام لدى طلاب كلية التربية...

المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	تكنولوجيا التعليم , مج 18, ع 4
الناشر:	الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ:	2008
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	45 - 79
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

365

2اختر هذا السجل

فاعلية إستراتيجية التعلم المدمج في تنمية كفايات إستخدام برنامج السبورة الذكية التفاعلية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	المؤتمر العلمي الثاني عشر: تكنولوجيا التعليم الإلكتروني بين تحديات الحاضر وآفاق المستقبل
الناشر:	الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ:	2009
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
الصفحات:	225 - 273
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

469

3اختر هذا السجل

أثر اختلاف نمطين لتصميم المقررات الالكترونية والأسلوب المعرفى على زيادة التحصيل لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	مجلة كلية التربية , ع35, ج4
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية
تاريخ:	2011
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	69 - 114
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

249

4اختر هذا السجل

أثر اختلاف نمطين لتصميم المقررات الالكترونية والأسلوب المعرفي على زيادة التحصيل لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	مجلة كلية التربية , ع 36, ج 1
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية
تاريخ:	2012
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	451 - 496
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

253

5اختر هذا السجل

تصميم بيئة للتعلم الإلكتروني قائمة على التواصل الموجه وأثرها في تنمية مهارات التعلم الإلكتروني لدى مجتمع الممارسة من طلاب الدبلوم التربوي...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	تكنولوجيا التعليم , مج23, ع1
الناشر:	الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ:	2013
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	47 - 97
المستخلص:	أسست تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات وفي مقدمتها شبكة الانترنت لعصر جديد من عصور التواصل والتشارك والتفاعل بين البشر، وأحدثت وفرة للمعلومات والمعارف التي تقدمها لمستخدميها، وتبنى إس... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

270

6اختر هذا السجل

التفاعل بين نمطي الإبحار (الشبكي، الهرمي) ببيئة التعلم الإلكتروني وأسلوب التعلم وأثر ذلك في التحصيل وتنمية مهارات تصميم صفحات الويب التعليمية لدى طلاب كلية التربية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	تكنولوجيا التعليم , مج23, ع3
الناشر:	الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ:	2013
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	73 - 128
المستخلص:	استهدف البحث الحالي التعرف على التفاعل بين نمطي الإبحار(الشبكي، الهرمي) ببيئة التعلم الإلكتروني، وأسلوب التعلم (مستقل، معتمد)، وقياس أثر ذلك في زيادة التحصيل وتنمية مهارات تصميم صف... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

406

7اختر هذا السجل

التفاعل بين مستوي التغذية الراجعة (تفصيلية، موجزة) وتوقيت تقديمها بالمقررات الإلكترونية وأثره في التحصيل وتنمية التفكير البصرى لدى طلاب كلية التربية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	تكنولوجيا التعليم , مج23, ع4
الناشر:	الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ:	2013
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	71 - 113
المستخلص:	يهدف البحث لدراسة أثر التفاعل بين مستوي التغذية الراجعة وتوقيت تقديمها في التحصيل وتنمية التفكير البصري، وتوصلت النتائج إلي وجود فروق دالة إحصائيا لمستوي التغذية الراجعة (تفصيلية،... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

334

8اختر هذا السجل

تصميم محتوى إلكتروني تكيفى قائم على الويب الدلالى وأثره في تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل لدي طلاب تكنولوجيا التعليم وفق أسلوب تعلمهم (النشط / التأملى)...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	تكنولوجيا التعليم , مج24, ع1
الناشر:	الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ:	2014
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	393 - 462
المستخلص:	يهدف البحث إلى تصميم نظام للمحتوى الإلكتروني التكيفي القائم على الويب الدلالي يتوافق مع الأساليب التعلمية للمتعلمين، والتعرف على مدى تأثير تصميم المحتوي الإلكتروني التكيفي في تنمية... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

1518

9اختر هذا السجل

أثر التفاعل بين نمطي ترتيب العناصر البصرية "التجاور، التتابع" فى الوسائط المتشعبة القائمة على الويب وأسلوب التعلم في تنمية مهارات تصميم الوسائط المتشعبة والتعلم المنظم ذاتيا...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	تكنولوجيا التعليم , مج25, ع2
الناشر:	الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ:	2015
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	167 - 263
المستخلص:	يهدف البحث إلى استقصاء أثر التفاعل بين نمطي ترتيب العناصر البصرية المصاحبة للنص (التجاور، التتابع) في الوسائط المتشعبة القائمة على الويب وأسلوبي التعلم العميق، السطحي في تنمية مهار... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

403

10اختر هذا السجل

العلاقة بين الخرائط الذهنية الإلكترونية (ثنائية، ثلاثية الأبعاد) وأسلوب التعلم (التصوري، الإدراكي) في بيئة التعلم الذكي وأثرها في تنمية التفكير البصري...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of the Relationship between Two Patterns of e-mind maps (Two, three dimension) and Learning Style (conceptual, cognitive) in the Smart Learning Environment on Development of Achievement and Visual Thinking
المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	دراسات عربية في التربية وعلم النفس , ع71
الناشر:	رابطة التربويين العرب
تاريخ:	2016
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	59 - 134
المستخلص:	يهدف البحث إلى استقصاء أثر العلاقة بين الخرائط الذهنية الإلكترونية (ثنائية، ثلاثة الأبعاد) وأسلوب التعلم (التصوري، الإدراكي) في بيئة التعلم الذكي على تنمية التفكير البصري والتحصيل... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

1109

11اختر هذا السجل

التفاعل بين نمط المدونة الإلكترونية التعليمية "الموجزة، التفصيلية" والأسلوب المعرفي "التأمل، الإندفاع" وأثره في تنمية القابلية لاستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان المترجم:	The Interaction Between the Style of The Educational Blog "Abstracted vs. Detailed" and The Cognitive Style "Impulsivity-Reflection" and Its Effect on Developing the Ability to Use Social Media Networks in Education
المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	مجلة التربية , ع170, ج1
الناشر:	جامعة الأزهر - كلية التربية
تاريخ:	2016
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	10 - 91
المستخلص:	يهدف البحث الحالي إلى دراسة أثر التفاعل بين نمط المدونة الإلكترونية التعليمية (الموجزة، التفصيلية) والأسلوب المعرفي (التأمل، الاندفاع) في تنمية التحصيل المعرفي والقابلية لاستخدام ش... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

141

12اختر هذا السجل

التفاعل بين نمط بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية "التشاركية الفردية" والأسلوب المعرفي "المستقل، المعتمد" وأثره في تنمية التحصيل المعرفي والدافعية نحو التعلم الإلكتروني لدى طلاب الدبل...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان المترجم:	The Interaction Between the Personal E-Learning Environment Style "Individual, Participatory" and The "Independent, Dependent" Cognitive Style and Its Effect on Developing Cognitive Achievement and Motivation Towards E-Learning Among Students of The Educational Diploma
المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	مجلة التربية , ع174, ج1
الناشر:	جامعة الأزهر - كلية التربية
تاريخ:	2017
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	12 - 100
المستخلص:	هدف البحث إلى دراسة أثر التفاعل بين نمط بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية (التشاركية، الفردية) والأسلوب المعرفي (المستقل، المعتمد) في تنمية التحصيل المعرفي والدافعية نحو التعلم الإلكت... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

338

13اختر هذا السجل

نموذج مقترح للعرض التكيفي لمحتوى الوسائط الفائقة وأثره في تنمية مهارات التصوير الفوتوغرافي الرقمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفقاً لأسلوب تعلمهم...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان المترجم:	A proposed model for the adaptive presentation of hypertext content and its impact on the development of digital photography skills for students of learning technology according to their learning style
المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	تكنولوجيا التعليم , مج26, ع2
الناشر:	الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ:	2016
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	3 - 59
المستخلص:	هدف البحث إلى تصميم نموذج مقترح للعرض التكيفي لمحتوي الوسائط الفائقة، قائم على تصنيف "فيلدر-سيلفرمن" Felder – Silverman لأساليب التعلم، واشتمل على معالجتين لعرض المحتوي؛ المعالجة ا... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

306

14اختر هذا السجل

العلاقة بين تكنولوجيا الواقع المعزز وأسلوب التعلم "التحليلي، الشمولي" وأثرها في تنمية مفاهيم مكونات الحاسب الآلي ومجالات استخدامه والسعة العقلية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية واتجا...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان المترجم:	The Relationship Between Augmented Reality Technology and Learning Style (analytical, Holistic) and Its Impact on Developing the Concepts of Computer Components and Areas of Use and The Mental Capacity of Elementary Stage Pupils and Their Attitudes Towards It
المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	مجلة التربية , ع178, ج2
الناشر:	جامعة الأزهر - كلية التربية
تاريخ:	2018
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	12 - 99
المستخلص:	يهدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين تكنولوجيا الواقع المعزز وأسلوب التعلم (التحليلي، الشمولي) وأثرها في تنمية مفاهيم مكونات الحاسب الآلي ومجالات استخدامه والسعة العقلية لدى عين... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

554

15اختر هذا السجل

اختلاف نمط الدعم الإلكتروني "شخصي، اجتماعي" ببيئة الحياة الثانية ثلاثية الأبعاد ومستوى دافعية التعلم "مرتفعة، منخفضة" لتنمية مهارات إنتاج الانفوجرافيك التعليمي لدى طلاب تقنيات التع...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان المترجم:	The Difference in The Pattern of Electronic Support "Personal and Social" in The Three-Dimensional Second Life Environment and The Level of Learning Motivation "High or Low" for The Development of Educational Infographic Production Skills Among Students of Educational Technology
المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	المجلة التربوية , ج61
الناشر:	جامعة سوهاج - كلية التربية
تاريخ:	2019
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	253 - 349
المستخلص:	يهدف البحث الحالي إلى دراسة الاختلاف بين نمط الدعم الإلكتروني (شخصي، اجتماعي) ببيئة الحياة الثانية ثلاثية الأبعاد ومستوي دافعية التعلم (مرتفعة، منخفضة) وأثره في تنمية مهارات إنتاج... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

494

16اختر هذا السجل

العلاقة بين نمط الإبحار التكيفى ( إظهار / إخفاء الروابط ) ببيئة التعلم الإلكترونى المتنقل وأسلوب التعلم ( حسى - حدسى ) وأثرها فى تنمية التفكير الإبتكارى...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	The Relationship Between Style For Sailing Adaptive (Show / Hide Links) Within The Digital Content Environments E-Learning Mobile , Style Learning (Sensory / Intuitive) And Its Impact To Development Of Innovative Thinking
المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	دراسات عربية في التربية وعلم النفس , ع56
الناشر:	رابطة التربويين العرب
تاريخ:	2014
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	53 - 114
المستخلص:	يهدف البحث الحالي إلى تحديد نمط الإبحار التكيفي (إظهار/ إخفاء الروابط) الأنسب داخل المحتوى الرقمي ببيئات التعلم الإلكتروني المتنقل وأثر ذلك في تنمية التحصيل المعرفي والتفكير الابتك... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

1588

17اختر هذا السجل

فاعلية استراتيجية التعلم المدمج في تنمية كفايات استخدام برنامج السبورة الذكية التفاعلية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	المؤتمر العلمي الثاني عشر: تكنولوجيا التعليم الإلكتروني بين تحديات الحاضر وآفاق المستقبل
الناشر:	الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ:	2009
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
الصفحات:	225 - 273
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

291

18اختر هذا السجل

معايير إتاحة المحتوى الرقمى لذوى الاحتياجات الخاصة

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	مجلة كلية التربية بدمياط , ج73
الناشر:	جامعة دمياط - كلية التربية
تاريخ:	2019
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	123 - 134
المستخلص:	"كشفت الورقة عن معايير إتاحة المحتوى الرقمي لذوي الاحتياجات الخاصة. بينت الورقة أن مفهوم الإتاحة يشير إلى إمكانية الوصول إلى المعلومات والخدمات عن طريق إزالة الحواجز التي تحول دون... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

19اختر هذا السجل

التحول الرقمي والتعلم الإلكتروني التكيفي

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	مجلة كلية التربية بدمياط , ج78
الناشر:	جامعة دمياط - كلية التربية
تاريخ:	2021
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	1 - 23
المستخلص:	هدف البحث إلى التعرف على التحول الرقمي والتعلم الإلكتروني التكيفي. استهل البحث بالحديث عن بيئات التعلم التي مرت بمراحل تطور عديدة بدءًا من التقليدية التي تعتمد على المعلم والطالب ب... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

20اختر هذا السجل

تطوير معايير أنماط الدعم في بيئات التعلم الافتراضية وفقا لمستوى الدافعية للتعلم

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	رمود، ربيع عبدالعظيم أحمد
المصدر:	مجلة كلية التربية بدمياط , ج78
الناشر:	جامعة دمياط - كلية التربية
تاريخ:	2021
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	1 - 54
المستخلص:	يهدف البحث الحالي إلى تطوير معايير أنماط الدعم في بيئة تعلم افتراضية وفق مستوى الدافعية للتعلم. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي في عرض واستخلاص المعايير من الأدبيات والدراسات... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

عدد مرات التحميل

365

عدد مرات التحميل

469

عدد مرات التحميل

249

عدد مرات التحميل

253

عدد مرات التحميل

270

عدد مرات التحميل

406

عدد مرات التحميل

334

عدد مرات التحميل

1518

عدد مرات التحميل

403

عدد مرات التحميل

1109

عدد مرات التحميل

141

عدد مرات التحميل

338

عدد مرات التحميل

306

عدد مرات التحميل

554

عدد مرات التحميل

494

عدد مرات التحميل

1588

عدد مرات التحميل

291

دليل المستخدم

دليل الفيديو