المؤلف الرئيسي: | الطيب، محمد حيدر الحبر (مؤلف) |
---|---|
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Altayyeb, Muhammad Haider Alhebr |
مؤلفين آخرين: | راشد، أنور أحمد عيسى (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2010
|
موقع: | أم درمان |
التاريخ الهجري: | 1431 |
الصفحات: | 1 - 364 |
رقم MD: | 614870 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
الكلية: | كلية التربية |
الدولة: | السودان |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسه الى معرفة العلاقه بين القدره على التفكير الابتكاري وبين التوافق الدراسي والاجتماعى . إتبع الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي و الذي من خلاله وصف الباحث الظاهرة المدروسة بإعتباره يناسب الدراسات التي تنتمي إليها هذه الدراسة . حيث يمثل طلاب الصف الثانى الثانوي من البنين والبنات بمحلية بحري المجتمع الاصلي لهذه الدراسه ،و بلغ حجم عينة الدراسه الفعليه المختاره عشـــوائيا ( 200 ) من طلاب المرحله الثانويه الصف الثاني منهم (80 ) طالبا ، و(120 ) طالبه ، بواقع ( 10 ) من طلاب كل مدرسه من المدارس المختاره ، تم اختيارهم بطريقه عشوائيه من كل فصل ، وتم تطبيق مقاييس الدراسه عليهم وكان عدد الاستمارات ( 200 ) استماره تمثل حجم عينة الدراسه . و لمعالجة مشكلة هذه الدراسه ، وجمع البيانات حولها ، قام الباحث بمسح شامل للادوات المتوفره لهذه العمليه ( قياس المتغيرات قيد الدراسه ) ، وتم تحديد الأدوات الاتيه : 1- مقياس القدره على التفكير الابتكاري إعداد سيد خير الله. 2- مقياس التوافق الدراسي - هنرى بورو- ترجمة محمود الزيادى . 3- مقياس التوافق الاجتماعي- هيوم .بل- ترجمة سيد خيرى. وتوصلت الدراسه للنتائج الآتيه : - 1- تتسم ابعاد القدره على التفكير الابتكاري لدى طلاب المرحله الثانويه بالإنخفاض . 2- يتسم التوافق الاجتماعي لدى طلاب المرحله الثانويه بالايجابيه. 3- يتسم التوافق الدراسي لدى طلاب المرحله الثانويه بالايجابيه. 4- لا توجد علاقه ارتباطيه بين القدره على التفكير الابتكاري لدى طلاب المرحله الثانويه وبين التوافق الاجتماعي . 5- لا توجد علاقه ارتباطيه بين القدره على التفكير الابتكاري لدى طلاب المرحله الثانويه وبين التوافق الدراسي. 6- توجد علاقه ارتباطيه ايجابيه طرديه بين التوافق الاجتماعي لدى طلاب المرحله الثانويه وبين التوافق الدراسي. 7- لا توجد فروق ذات دلاله احصائيه بين الطلاب والطالبات في المرحله الثانويه في القدره على التفكير الابتكاري . 8- توجد فروق ذات دلاله احصائيه بين طلاب وطالبات المرحله الثانويه في التوافق الاجتماعي وهذه الفروق لصالح الطالبات . 9- لا توجد فروق ذات دلاله احصائيه بين الطلاب والطالبات في المرحله الثانويه في التوافق الدراسي . |
---|