ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التوجيه والإرشاد الطلابي في المرحلة الجامعية من منظور الممارسة العامة للخدمة الإجتماعية

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: العبدالكريم، حصة يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يونيو
الصفحات: 45 - 68
رقم MD: 617505
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

319

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن التوجيه والإرشاد الطلابي في المرحلة الجامعية من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية. واعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي الشامل. وتكونت مجموعة البحث من الأخصائيات الاجتماعيات في وكالة التوجيه والإرشاد الطلابي بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن وعددهم 60 أخصائية. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة مكونة من ثلاث محاور، يتضمن المحور الأول (14) عبارة لقياس دور التوجيه والإرشاد الطلابي" مع نسق الطالبات"، والمحور الثاني (17) عبارة لقياس دور التوجيه الإرشاد الطلابي مع الأنساق المحيطة بالطالبات، والمحور الثالث (15) عبارة مرتبطة بالتحديات التي تواجه الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في مجال التوجيه والإرشاد الطلابي في المرحلة الجامعية. واستعرضت الدراسة دور التوجيه والإرشاد الطلابي مع نسق مجتمع الطالبات من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية. كما أوضحت دور التوجيه والإرشاد الطلابي مع الأنساق المحيطة بالطالبات من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية. كما سعت الدراسة إلى إلقاء الضوء على التحديات التي تواجه الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في مجال التوجيه والإرشاد الطلابي في المرحلة الجامعية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على ارتفاع مستوى الوعي والإدراك لدى الأخصائيات الاجتماعيات بمتطلبات الممارسة المهنية مع نسق مجتمع الطالبات كنسق فرعي من أنساق التغيير على مستوى الجامعة. كما أوضحت النتائج أن من أهم التحديات التي يواجهها الأخصائي الاجتماعي عدم تحديد المسئوليات الملقاة عاتقه، إضافة إلى محدودية المهارات والمعارف والخبرات لدى معظم الأخصائيين وطابع الروتين والجمود وافتقار الإبداع والابتكار في الممارسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018