| المستخلص: |
تعد اقتصاديات التعليم جانب مهم في الاقتصاد وتركز على العوامل الآتية (العامل الباقي في النمو الاقتصادي ورأس المـال البشري، نظرية رأس المـال البشـري، العائد في الاستثمار في التعلـيم، وتحليل سوق العمل ومدخل القوى العاملـة)، وأن عملية تطـوير التعليم تعتمد على البنية المعرفيـة، البنية التنظيمية، البنية التكنولوجية، السياق العالمي، حيث إن آلية التحـرك نحـو مجتمـع المعرفـة العربـي تتضـمن محاور العمل فيهـا (التوظيف في خدمة التنمية الإنسانية، توفير البيئات التمكينية، نقل وتوطين المعرفة)، ولقد حققت دول مجلس التعـاون الخليجـي أعلـى معـدل نسـبي للحريـات الاقتصـادية معتمـدة علـى دليل التنافسية العالمي الصـادر عن المنتدى الاقتصادي العالمي في دافوس ويرتكـز الدليل على المؤشرات الاقتصادية، مجموعة محفزات الكفأة، مجموعة عوامل الابتكار والتطوير، وأخيـرا هنـاك تحديات أساسية تواجه دول مجلس التعاون الخليجي في التحول نحو الاقتصـاد المعرفـي وهـي (فجـوة تقنيـة واسعة تتجسد في ضعف قنوات الإنتاج في دول الخلـيج العربي ماعدا الصناعات البتروكيمياوية)، (وفجوة مخرجات المؤسسات التعليمية وعدم انسجامها مع متطلبات سوق العمل)، (وتدني نسب الإنفاق على البحث العلمي والتطوير في هذه الدول).
The Economics of Education is an important aspect in the economy and focus on the following factors (factor the rest in economic growth and human capital, the theory of human capital, the return on investment in education, and analysis of the labor market and the entrance of the workforce), and the process of the development of education depends on the knowledge structure, infrastructure regulatory, technological infrastructure, global context, where the mechanism Move towards a knowledge-based society of the Arab include axes where work (employment in the service of human development, the provision of enabling environments, transport and localization of knowledge), and has achieved GCC higher rate relative to the freedoms of the economic accredited to guide the Global Competitiveness issued by the World Economic Forum in Davos, and the manual is based on economic indicators, set triggers Competence, a combination of innovation and development, the most important fundamental challenges Facing the GCC countries in transition to a knowledge based economy is the (gap extensive technical reflected in weak channels of production in the Gulf states except petrochemical industry), (gap output of educational institutions and non-conformity with the requirements of the labor market), (and low rates of spending on scientific research and development in these countries)
|
