| LEADER |
03044nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0235407 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a عبدالواحد، علاء أحمد
|g Abdulwahid, Alaa Ahmed
|e مؤلف
|9 269745
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية اتجاهات طالبات الصف الرابع العلمي نحو قضايا الطاقة المتجددة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
|c 2014
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 247 - 267
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى دراسة موضوع بعنوان" أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية اتجاهات طالبات الصف الرابع العلمي نحو قضايا الطاقة المتجددة". واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من(73) طالبة من طالبات الصف الرابع العلمي في ثانوية الرباب إحدى المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية القادسية للعام الدراسي 2010 – 2011. وتمثلت أدوات البحث في عمل مقياس الاتجاه نحو قضايا الطاقة المتجددة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية استخدام الأسئلة السابرة في تحفيز وتشجيع المكون الانفعالي لدي الطالبات الذي يوجه الانتباه إلى رؤية جديدة للمعارف المتعلمة ضمن المادة الدراسية. وأوصي البحث بضرورة التأكيد على استخدام الأسئلة السابرة خلال تدريس مادة الأحياء لأنها تسهم في تنمية الجانب الوجداني متمثلة بالاتجاهات والتي تعد المفصل الرئيس للجانب الوجداني لسلوك المتعلم. كما أوصي بضرورة عقد الندوات والورش التعريفية بالطرائق التدريسية الفعالة ومنها الأسئلة السابرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a طالبات المدارس الثانوية
|a الأسئلة السابرة
|a الطاقة المتجددة
|a تنمية الاتجاهات
|a تدريس العلوم
|a طرق التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|e Kufa Studies Center Journal
|l 032
|m مج9, ع32
|o 0899
|s مجلة مركز دراسات الكوفة
|v 009
|x 1993-7016
|
| 700 |
|
|
|a شنيف، مازن ثامر
|g Shanif, Mazen Thamer
|e م. مشارك
|9 248973
|
| 856 |
|
|
|u 0899-009-032-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 622188
|d 622188
|
