أثر أستخدام الاسئلة السابرة في تحصيل المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الاول معهد اعداد المعلمات
| المؤلف الرئيسي: | عزيز، إيمان مجيد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | داود، وسام مالك (مشرف), زنكنة، علي عبدالرحمن جمعة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| موقع: | بعقوبة |
| التاريخ الهجري: | 1423 |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 558972 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة ديالى |
| الكلية: | كلية المعلمين |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر الاسئلة السابرة فى اكتساب مفاهيم قواعد اللغة العربية والاحتفاظ بها لدى طالبات معهد إعداد المعلمات
بواسطة: الشويلى، حيدر محسن سلمان منشور: (2012) -
اثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طالبات الصف الثالث نحو مادة العلوم في معهد إعداد المعلمات وتنمية تفكيرهن العلمي
بواسطة: زامل، عادل حسن منشور: (2013) -
اثر أسلوب السؤال في تحصيل طالبات الصف الثالث في معهد إعداد المعلمات في مادة القرآن الكريم
بواسطة: عبد، نغم محمود منشور: (2015) -
أثر نموذج تسريع التعلم في اكتساب المفاهيم وفي تنمية الميول العلمية لدي طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: عضيبات، روان رياض قاسم منشور: (2019) -
أثر استخدام إستراتيجية الاستقصاء الموجه في اكتساب المفاهيم البيولوجية والاتجاهات العلمية لدى طالبات الصف الأول الثانوي العلمي
بواسطة: العنزي، لطيفة قاسم محمد منشور: (2017)
