ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية اتجاهات طالبات الصف الرابع العلمي نحو قضايا الطاقة المتجددة

المصدر: مجلة مركز دراسات الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
المؤلف الرئيسي: عبدالواحد، علاء أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulwahid, Alaa Ahmed
مؤلفين آخرين: شنيف، مازن ثامر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع32
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: آذار
الصفحات: 247 - 267
ISSN: 1993-7016
رقم MD: 622188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة موضوع بعنوان" أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية اتجاهات طالبات الصف الرابع العلمي نحو قضايا الطاقة المتجددة". واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من(73) طالبة من طالبات الصف الرابع العلمي في ثانوية الرباب إحدى المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية القادسية للعام الدراسي 2010 – 2011. وتمثلت أدوات البحث في عمل مقياس الاتجاه نحو قضايا الطاقة المتجددة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية استخدام الأسئلة السابرة في تحفيز وتشجيع المكون الانفعالي لدي الطالبات الذي يوجه الانتباه إلى رؤية جديدة للمعارف المتعلمة ضمن المادة الدراسية. وأوصي البحث بضرورة التأكيد على استخدام الأسئلة السابرة خلال تدريس مادة الأحياء لأنها تسهم في تنمية الجانب الوجداني متمثلة بالاتجاهات والتي تعد المفصل الرئيس للجانب الوجداني لسلوك المتعلم. كما أوصي بضرورة عقد الندوات والورش التعريفية بالطرائق التدريسية الفعالة ومنها الأسئلة السابرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1993-7016