| LEADER |
03984nam a22003017a 4500 |
| 001 |
0235672 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0017333
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a محاسنة، عمر موسى
|g Shoubak, Omar Musa Mahasneh
|e مؤلف
|9 306082
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام اسلوب حديث الورشة للمجموعات الخماسية في تحصيل طالبات الصف العاشر في التربية المهنية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using the Workshop Conversation Approach with the Five-Student Groups in Achievement of Tenth Grade Students in Prevocational Education
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 12
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to detect the effect of using workshop conversation approach with the five groups in the achievement of the tenth grade students in pre-vocational education compared to the traditional style. The study sample consisted of (60) female students from the tenth grade in one of the schools in the zarqa governorate in Jordan, which consisted of two classes, represented the experimental group, while the other represented the control group. The two groups were tested according to the achievement test. Means scores, standard deviations were calculated for the means of the groups and (ANCOVA) was utilized to test the statistical significance of the differences. Results showed statistically significant differences in mean scores between the experimental group and control group to the reference of the experimental group.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام أسلوب حديث الورشة للمجموعات الخماسية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في التربية المهنية مقارنة بالأسلوب الاعتيادي. تكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي في إحدى مدارس محافظة الزرقاء في الأردن، حيث تم تعيين الشعبتين الموجودتين في المدرسة واختيرت إحداهما عشوائيا لتكون مجموعة تجريبية، درست باستخدام أسلوب حديث الورشة للمجموعات الخماسية. والأخرى لتكون مجموعة ضابطة درست باستخدام الأسلوب الاعتيادي. خضعت المجموعتان إلى اختبار تحصيلي قبلي وبعدي. تم إيجاد المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لعلامات الطالبات في الاختبار التحصيلي وتحليل التباين المشترك (ANCOVA). أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي تحصيل طالبات المجموعة التجريبية والضابطة يعزى لأسلوب التدريس ولصالح المجموعة التجريبية.
|
| 555 |
|
|
|a 786209
|
| 653 |
|
|
|a التربية المهنية
|a طالبات الصف العاشر الاساسي
|a التحصيل الدراسي
|a الاساليب التعليمية
|a الورش
|
| 692 |
|
|
|a التحصيل
|b Achievement
|
| 692 |
|
|
|a التربية المهنية
|b Pre-Vocational Education
|
| 692 |
|
|
|a حديث الورشة للمجموعات الخماسية
|b Workshop Conversation Five Groups
|
| 700 |
|
|
|9 137655
|a العازمي، علياء عطيوي علي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج42, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 042
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-042-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 622568
|d 622568
|
