ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات المعلمين نحو مهنة التد...>الوصف

اتجاهات المعلمين نحو مهنة التدريس : دراسة ميدانية بمنطقة الجنوب الشرقي الجزائري

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الشايب، محمد الساسي (مؤلف)
المجلد/العدد: س14, ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يناير
الصفحات: 41 - 86
DOI: 10.12816/0000137
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 622921
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | طرق التدريس | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | مهنة التدريس | الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: لتحقيق أهداف هذه الدراسة، وبالرجوع إلى الأدب التربوي صمم الباحث مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس، والذي يحتوي على 42 بنداً بعضها موجب والبعض الآخر سالب، تتوزع على ستة أبعاد: الاتجاه نحو تحقيق المهنة للذات، والاتجاه نحو بيئة العمل، والاتجاه نحو التلاميذ، والاتجاه نحو الزملاء، والاتجاه نحو الرؤساء، والاتجاه نحو المرتب والمزايا المادية. وبعد التحقق من صلاحية المقياس ومن صدقه وثباته، تم تطبيق الدراسة على عينة تكون من (381) معلماً، تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من بين المعلمين والمعلمات الذين ينتمون لولايات ورقلة، والوادي، وغرداية، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - يختلف متوسط درجات المعلمين على مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس عن المتوسط النظري المحدد بـ 70% من الدرجة الكلية للمقياس. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين المعلمين في اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس باختلاف مدة أقدميتهم. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين المعلمين في اتجاههم نحو المهنة باختلاف مؤهلاتهم العلمية. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين المعلمين في اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس باختلاف جنسهم.\
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.