| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بيان مضامين دعوة القرآن الكريم للتفكير، وتحديد ضوابط التفكير في القرآن الكريم، وإبراز استراتيجيات تنمية التفكير في القرآن الكريم، ومحاولة لإبراز دعوة القرآن إلى التفكير والتفكر وحثه على استخدام العقل الذي ميز الله به هذا الإنسان عن باقي مخلوقاته ليكون أهلاً لخلافته في هذه الأرض وعمارتها، وأوصت الدراسة بضرورة الأخذ بالتوجيهات التي توصلت إليها، وإبراز الآيات القرآنية التي تدعو إلى التفكير في المناهج الدراسية، والاستفادة من استراتيجيات تنمية التفكير في القرآن الكريم في العملية التعليمية.
This study aimed to explicate the content and implications of the Quran’s invitation to reflect and contemplate, and also to identify controls, perspectives and guidelines of thinking in the Quran. Furthermore, the study aimed to highlight the strategies outlined for the development of thinking in the Quran, and presents an attempt to refute and respond to those who have described Quran of rigidity and referred to as the major cause of backwardness of Muslims. The study also sought to illustrate the resolute invitation of Quran for thinking, reasoning and reflecting through urging the man to utilize the faculty of mind that God has characterized him over the rest of his creatures to be eligible to succeed him in this land. Based on the directives and the findings, the current study adopted various recommendations that were brought forward for readers and teaching curricula developers to embrace. The Quranic verses that call for thinking should be incorporated outstandingly into the teaching curriculum, and the study steadily urged to employ the strategies of thinking in Quran in the development and improvement of the educational process
|
