| LEADER |
04347nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0236744 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 294354
|a قزق، محمود نايف على
|g Qazaq, Mahmoud Nayif Ali
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام السبورة الإلكترونية في تحصيل طلاب الصف الخامس الاساسي في مادة العلوم واتجاهاتهم نحوها في مدارس تربية محافظة إربد الأولى في الاردن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2014
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 185 - 218
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام السبورة الإلكترونية في تحصيل طلاب الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم واتجاهاتهم نحوها في محافظة إربد. تكون مجتمع الدراسة من طلاب الصف الخامس الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية إربد الأولى للعام الدراسي 2012/ 2013، وتكونت عينتها من شعبتين (62 طالباً) من شعب الصف الخامس الأساسي في مدرسة التطوير الحضري ومدرسة عثمان بن عفان في محافظة إربد، وقد تم تدريس المجموعة التجريبية (ن= 35) باستخدام السبورة الإلكترونية، في حين تم تدريس المجموعة الضابطة (ن= 27) باستخدام الطريقة الاعتيادية. جمعت بيانات الدراسة باستخدام اختبار تحصيلي واستبانة لمعرفة اتجاهات الطلاب تم التحقق من صدقه، وثباته. كما تم إيجاد معامل الثبات بتطبيقها على عينة استطلاعية، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً في كل من التحصيل في مادة العلوم لطريقة التدريس والاتجاهات، وكان التفوق لصالح الطلاب الذين تعلموا باستخدام السبورة الإلكترونية، وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء نتائجها.
|b This study aimed to investigate the effect of the use of electronic board on the achievement of the primary fifth grade students in science and their attitudes towards it in the governorate of Irbid in Jordan. The study population consisted of students from the primary fifth grade students in the public schools of the Directorate of Education in Irbid’s first district for the academic year 2012/2013. The study population belonged to two sections. Both sections had 62 students. The experimental group had 35 students and the control group 27 students. The study population was taken from Al- Tatweer Al- Hadari and Othman Ibn Affan schools in Irbid. The experimental group was taught by using the electronic board, while the control group was taught in the conventional way. Data were collected by using an achievement test and a questionnaire to determine attitudes of students. Validity, and persistence have been verified. Reliability coefficient was found when applied to a pilot study. The results showed the presence of statistically significant differences in the students’ achievement in science for the teaching methods and attitudes. The excellence was for the students who learned science by using the electroni board. The study proposed a number of recommendations in the light of the results.
|
| 653 |
|
|
|a السبورة الإلكترونية
|a التحصيل الدراسي
|a المناهج الدراسية
|a العلوم
|a إربد
|a الأردن
|a طلاب الصف الخامس الأساسي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج15, ع4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 015
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|9 101108
|a الختاتنة، سماهر خالد
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0040-015-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 624358
|d 624358
|
